お知らせ
- 2026.10.02
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2026年8月号から）追加
- 2026.09.30
- 【実践レポート】児童の「やりたい！」を出発点に、「生き物図かん」づくりで育む「書く力」（荒木 聖 大阪市立天王寺小学校 指導教諭）
- 2026.09.11
- 【教育情報化最前線】「自ら学びを自覚して進める力」を育む授業へ 「インフルエンサー教員」が他校をサポート（堺市教育センター 滝沢 知之 主任指導主事、戸ヶ崎 晋平 主任指導主事、小原 和喜 指導員）
- 2026.08.28
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2026年6月号から）追加
- 2026.08.28
- 【教育情報化最前線】生成AIを“教師のパートナー”に（菅野 祐太 文部科学省 初等中等教育局 参事官（デジタル学習基盤担当）付 参事官補佐、伊藤 遼吾 文部科学省 初等中等教育局 参事官（デジタル学習基盤担当）付 校務データ連携企画係長）
- 2026.08.25
- 【教育情報化最前線】端末内に撮影データを残さない、教職員も子どもも安心できる環境へ（山本 和人 大東市教育委員会事務局 ICT教育戦略課 課長参事、山口 美里 大東市立氷野小学校 首席 （前：大東市教育委員会事務局ICT教育戦略課 指導主事））
- 2026.08.05
- 【レポート】やってみたい授業のアイデアを先生同士の協働と対話でつくる 授業づくり勉強会＠関西
- 2026.08.04
- 【実践レポート】児童が自ら「探究のサイクル」を回し、地域の特色に迫る（廣瀬 真実 千葉県松戸市立上本郷第二小学校 教諭）
- 2026.08.03
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】校務用スマホの整備で安全・安心で効率的な教育基盤の構築を（［コーディネータ］岩﨑 有朋 札幌国際大学 教授 ［パネリスト］木田 博 鹿児島市教育委員会 教育DX担当部長、平井 聡一郎 合同会社 未来教育デザイン 代表社員）
- 2026.07.29
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】新機能［マインドシート］活用のポイント 子ども一人ひとりが「学びに向かう力」を発揮し、共に高め合う授業へ（村井 万寿夫 北陸学院大学 教授）
- 2026.07.28
- 【実践レポート】［マインドシート］で既習漢字を部首ごとに分類し、理解を深める（大阪市立今里小学校 梶野 るい 教諭）
- 2026.07.27
- インフォメーションダイヤルの受付時間変更のお知らせ
- 2026.06.29
- 【実践レポート】対話を通じて物事を多面的に捉え、「誠実」の意味を考える（千葉県鎌ケ谷市立初富小学校 佐藤 将実 教諭）
- 2026.06.10
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】「学校とICTフォーラム2026」対談 デジタル学習基盤を前提としたこれからの子どもの学びと教師の役割（中川 一史 放送大学 教授、中川 斉史 徳島県教育委員会 教育長）
- 2026.06.04
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2026年4月号から）追加
- 2026.05.25
- 【実践レポート】全員が数学の“面白さ”を実感できる授業へ（千葉県習志野市立第七中学校 稲井 智子 教諭）
- 2026.04.16
- 【教育情報化最前線】情報活用能力を基盤に、自走・自律して学ぶ児童を育む（千葉県松戸市立上本郷第二小学校 生島 剛 校長、西田 敏基 教諭（教務主任）、廣瀬 真実 教諭（研究主任）、山下 穂乃佳 教諭（副研究主任））
- 2026.04.06
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2026年2月号から）追加
- 2026.03.30
- 【実践レポート】考えの表出・整理・参照に生かし、自ら考え、行動する力を育む（大阪市立長原小学校 木寺 健司 先生）
- 2026.03.18
- 【実践レポート】自由進度学習で登場人物の心情を読み深める（安岡 理佳子 東京都国分寺市立第四小学校 主任教諭）
- 2026.03.17
- 【SKYPCE 導入事例】学生への手厚い就職支援につながる情報管理 企業との接点や入手した情報を管理・共有して学生の支援に活用（東洋英和女学院大学 様）
- 2026.03.11
- 【教育情報化最前線】探究的な学びを充実させる授業づくり（コーディネータ：村井 万寿夫（北陸学院大学 教授）、パネリスト：山口 千晶（堺市立上野芝小学校 教諭）、岩田 瑠一（愛知県西尾市立福地南部小学校 教諭）、関戸 裕香（堺市立平井中学校 教諭））
- 2026.03.09
- 【実践レポート】写真を選び、理由を考える 情報を取捨選択し、消防署の工夫に迫る ［画面一覧］の即時性を生かし、児童一人ひとりの状況を把握、支援（金子 拓郎 千葉県我孫子市立湖北台東小学校 教諭）
- 2026.02.25
- 【Ｓｋｙ株式会社からのご案内】AIを搭載した校務スマート化支援アプリSKYMENU Mobileで先生の働き方改革を支援
- 2026.02.24
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】教職員同士のコミュニケーションの充実で“チームで働く学校”へ（毛利 靖 茨城大学 教育学部 副学部長）
- 2026.02.09
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2025年12月号から）追加
- 2026.01.23
- 【教育情報化最前線】全校で自由進度学習に取り組み、“自ら考え、学ぶ力”を育む（東京都国分寺市立第四小学校 大島 晃 校長、澤 祐一郎 主任教諭（研究主任）、道法 和徳 主任教諭、牧嶋 彩 主任教諭）
- 2026.01.22
- 【ICT活用教育のヒント】SKYMENU Teacher's Community Site 「マイ活用」ピックアップ！今回のテーマ：グループフォルダ
- 2026.01.15
- 【SKYMENU Cloud 活用のポイント】根拠を持って「伝える」手段を選択できる1年生に（飯島 葵 茨城県ばら野学園 那珂市立菅谷西小学校 教諭）
- 2026.01.13
- 【SKYMENU Cloud 活用のポイント】学習課題との“出会い”を重視し、楽しみながら学ぶ授業に（諸岡 大輝 千葉県習志野市立鷺沼小学校 教諭）
- 2025.12.25
- 【ICT活用教育のヒント】SKYMENU Teacher's Community Site「先生教えて！」から質問をピックアップ！ 質問：三角形の敷き詰め教材を作成する方法は？
- 2025.12.22
- 【INTERVIEW】チームで働き、支え合う学校の実現へ 「業務の見える化」と「情報共有」が鍵（妹尾 昌俊 一般社団法人ライフ＆ワーク 代表理事 /学校法人OCC 教育テック大学院大学 教授）
- 2025.11.28
- 【ICT活用教育のヒント】SKYMENU Teacher's Community Site「マイ活用」ピックアップ！ ポジショニング「背景画像の設定」の活用
- 2025.11.25
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2025年10月号から）追加
- 2025.11.11
- 【教育情報化最前線】思考の可視化、共有による対話の充実で、より質の高い学びへ（白神 和幸 千葉県習志野市総合教育センター 係長、肥田 史宣 千葉県習志野市総合教育センター 指導主事）
- 2025.11.10
- 【解説】校務DXの現状と生成AIの利活用（菅野 祐太 文部科学省 初等中等教育局 初等中等教育企画課 課長補佐 学校デジタル化プロジェクトチーム サブリーダー 学びの先端技術活用推進室 室長補佐、伊藤 遼吾 文部科学省 初等中等教育局 学校デジタル化プロジェクトチーム 校務DX推進係 専門職）
- 2025.11.07
- 【生成AIの校務での活用に関する実証研究】成績情報、指導要録などを取り込んだ生成AIチャットボットで校務DXの可能性を探る（平井 大貴 兵庫県宝塚市教育委員会 学校教育部 教育研究課 指導主事、柏木 啓 兵庫県宝塚市立宝塚第一中学校 主幹教諭（前：兵庫県宝塚市教育委員会 学校教育部 教育研究課 指導主事）、森 智寛 埼玉県新座市教育委員会 学校教育部 教育支援課 教育支援係 主任）
- 2025.11.07
- 【教育情報化最前線】単元を貫く学習課題で協働的に学ぶ“朝中型探究学習”を推進（愛知県豊田市立朝日丘中学校 大橋 博幸 教諭（教務主任、外国語） 愛知県豊田市立朝日丘中学校 富田 祐介 教諭（理科） 愛知県豊田市立朝日丘中学校 坂本 晃伸 教諭（研究主任、理科） 愛知県豊田市立朝日丘中学校 石川 兼也 教諭（体育））
- 2025.11.06
- 【実践レポート】一人ひとりが「問い」をもち、対話と協働で説明文を読み深める（前島 有希 大阪市立北粉浜小学校 主務教諭）
- 2025.11.05
- 【ICT活用教育のヒント】SKYMENU Teacher's Community Site「マイ活用」ピックアップ！ 小学校3、4年の活用
- 2025.09.30
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2025年8月号から）追加
- 2025.09.26
- 【教育情報化最前線】小中一貫教育の連続性、系統性で、自ら学びを調整する子どもを育む（富樫 大輔 茨城県那珂市教育委員会 指導主事 伊藤 智之 青遙学園那珂市立額田小学校 教諭（前：ばら野学園那珂市立第一中学校 教諭）飯島 葵 ばら野学園那珂市立菅谷西小学校 教諭）
- 2025.09.24
- 教職員向け / 児童生徒向けの情報セキュリティコンテンツを追加で公開しました
- 2025.09.03
- 【ICT活用教育のヒント】SKYMENU Teacher's Community Site「マイ活用」ピックアップ！ 低学年（1、2年生）の活用
- 2025.09.02
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】今こそ教師の指導性の発揮を（田村 学 文部科学省 初等中等教育局 主任視学官）
- 2025.09.01
- 【実践レポート】「構想・設計」と「対話」を重視し、身の回りの課題解決を図る、ものづくりの授業（河村 敏文 愛知県日進市立日進西中学校 教諭）
- 2025.08.29
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】対話と振り返りを重視し、探究する新しい校内研修を（前田 康裕 熊本大学大学院教育学研究科 特任教授）
- 2025.08.28
- 【実践レポート】日光移動教室の体験から、個別、チームで問いをつくり探究（伊藤 理絵 東京都昭島市立共成小学校 主任教諭）
- 2025.07.31
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2025年6月号から）追加
- 2025.07.25
- 【実践レポート】［発表ノート］と［気づきメモ］で、学級全体で考えを共有 文字式を読み取る活動の充実で、数の性質を発見、一般化（清水 海斗 山形大学附属中学校 教諭（実践時：山形市立第一中学校 教諭））
- 2025.07.23
- 【実践深掘り！】変化する教師の役割 実践を積み重ね、子どもと共に成長を（松村 翼 神戸市立東舞子小学校 教諭、＜聞き手＞小林 祐紀 放送大学 准教授）
- 2025.07.23
- 【実践レポート】友達の考えを参照、協働し、課題を追究（松村 翼 神戸市立東舞子小学校 教諭）
- 2025.07.22
- 【ICT活用教育のヒント】「個別最適な学び×ICT活用」『SKYMENU Cloud』の活用事例を交流し、参加者同士で気づきや悩みを共有
- 2025.07.18
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】「見取り」と「支援」の充実で、子ども主体の学びへ（中川 一史 放送大学 教授）
- 2025.07.10
- 【実践レポート】自分なりの方法で見つけよう！ 複雑な立体の体積の求め方（原 駿介 神奈川県鎌倉市立西鎌倉小学校 教諭）
- 2025.07.07
- 【ICT活用教育のヒント】SKYMENU Teacher's Community Site「マイ活用」ピックアップ！ 『SKYMENU Cloud』の研修
- 2025.06.12
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2025年4月号から）追加
- 2025.05.26
- 「第8回 EDIX（教育 総合展）大阪」に出展いたします
- 2025.05.22
- 【実践レポート】体育科におけるICTを活用した自己調整学習（冨田 有統 兵庫県加古郡稲美町立加古小学校 教諭）
- 2025.05.16
- 【教育情報化最前線】教員に寄り添う「伴走型」の支援で、授業改善とICT活用を両輪で推進（高松市教育委員会 高松市総合教育センター ICT教育推進室 山下 哲央 指導主事、小原 敏昭 研修指導員、松原 正樹 研修指導員）
- 2025.05.15
- 【ICT活用教育のヒント】授業づくりや教材準備に発表ノート教材をご活用ください！
- 2025.04.15
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2025年2月号から）追加
- 2025.04.11
- 【ICT活用教育のヒント】SKYMENU Teacher's Community Site「マイ活用」の投稿をピックアップ！ 発表ノート 資料置き場の活用
- 2025.04.11
- 【教育情報化最前線】写真の加工はOK？NG？［ポジショニング］で考えを可視化し議論 「デジタル・シティズンシップ教育」の視点を取り入れ、考え、判断する力を育む（山口市立宮野小学校 古屋 伸浩 校長、山口市立宮野小学校 金谷 亮二 教諭）
- 2025.04.08
- 【実践レポート】学習計画を立て、個別や協働で実験 電磁石の性質に迫る（井上 倫子 福岡県朝倉郡筑前町立三輪小学校 教諭）
- 2025.03.27
- 【実践レポート】楽しい“ちょうせんの時間”で主体的に学ぶ児童に～［発表ノート］で問題を作る、［提出箱］で友達の問題を解く～（谷口 洸介 高松市立川添小学校 教諭）
- 2025.03.04
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】NEXT GIGAへ─ 「子供主体の学び」 実現のポイント 先生が導きながら子供に“学びを切り開く経験”を（菅原 弘一 宮城教育大学教職大学院 特任教授）
- 2025.03.03
- 【実践レポート】［気づきメモ］［発表ノート］で主体的・対話的で深い学びを（武田 悠平 大阪府立今宮工科高等学校 教諭）
- 2025.02.28
- 【実践レポート】子どもが自ら学び方を選び、学びに向かう授業に（坂井 亮人 大阪府大東市立住道南小学校 首席）
- 2025.02.27
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】みんなが参加し、みんなと考え、みんなで学び合う学習のススメ
- 2025.02.14
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2024年12月号から）追加
- 2025.02.10
- 【ICT活用教育のヒント】SKYMENU Teacher's Community Site「マイ活用」の投稿をピックアップ！ 発表ノート Webリンク機能の活用
- 2025.02.03
- 教職員向け / 児童生徒向けの情報セキュリティコンテンツを無償公開しました
- 2025.02.03
- 【実践レポート】教材のデジタル化で実現する個別最適・協働的な学び（北九州市立柄杓田小学校 村木 開 教諭）
- 2025.01.20
- 【実践レポート】学級経営とICT活用の工夫で友達との交流を活性化（大阪市立長吉東小学校 山本 健太 教諭）
- 2025.01.17
- 【実践レポート】低学年における「やってみる」ことの重要性と教師の役割（兵庫県加古郡稲美町立加古小学校 荒木 好美 教諭）
- 2025.01.16
- 【教育情報化最前線】リモート操作と訪問サポートで、全教職員のICT活用を支える 『SKYSEA Client View』のMDM機能でGIGA端末も一元管理（三重県いなべ市 企画部 情報課 伊藤 正紀 課長、三重県いなべ市 企画部 情報課 多湖 智仁 主事、三重県いなべ市教育委員会 学校教育課 水谷 妙 課長補佐 兼 指導主事）
- 2024.12.23
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】探究的な学びでICTを生かし、子どもの「自己効力感」を育む（小林 祐紀 放送大学 准教授）
- 2024.12.13
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】自ら学習を調整する子どもにICTで“学ぶ過程の楽しさ”を感じ取らせて（堀田 博史 園田学園女子大学 教授）
- 2024.12.11
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2024年10月号から）追加
- 2024.12.11
- 【ICT活用教育のヒント】ダウンロードしてご活用いただけます！SKYMENU Teacher's Community Site 発表ノート教材
- 2024.12.10
- 【実践レポート】得意な人だけじゃない！誰でもできるICT活用（下川 健太 大阪市立磯路小学校 教諭）
- 2024.11.25
- 【実践レポート】「子どもに学びを委ねる」ためのICT活用の実践（奥西 郁枝 岡山県赤磐市立山陽小学校 指導教諭）
- 2024.11.13
- 【教育情報化最前線】子どもの思考を活かすクラウド活用事例とそれを支える教育委員会の取組（成田 彰 愛知県豊田市教育委員会 指導主事）
- 2024.11.12
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】子どもの学びを止めない学習環境づくりを（豊田 充崇 和歌山大学 教授）
- 2024.10.30
- 【教育情報化最前線】NEXT GIGAに向けたICT活用の広がりに対応できる運用管理体制を（鹿児島市教育委員会 木田 博 教育DX担当部長 文部科学省 学校DX戦略アドバイザー）
- 2024.10.28
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】学習者主体の授業を支える信頼関係の構築と学習集団の形成を（岩﨑 有朋 札幌国際大学 教授）
- 2024.10.18
- 【ICT活用教育のヒント】全国の先生との交流がICTを活用した授業づくりのヒントに！SKYMENU Teacher's Community Site「先生教えて！」から質問をピックアップ！
- 2024.10.15
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2024年8月号から）追加
- 2024.09.26
- 【実践レポート】「SKYMENU Cloud×汎用的なツール」で深まる学び・広がる可能性（神戸市立乙木小学校 増田 優介 教諭）
- 2024.09.24
- Ｓｋｙ株式会社が「ゼロタッチデバイス 管理パートナー」「GIGA ソリューション パートナー」に認定されました
- 2024.09.19
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】「1人1台端末×クラウド」で学びを活性化しよう（佐藤 幸江 放送大学 客員教授）
- 2024.09.06
- 【教育情報化最前線】全校で『SKYMENU Cloud』を活用 チーム担任・教科担任の情報共有や業務改善に効果（兵庫県加古郡稲美町立加古小学校 野邊 久美 校長、冨田 有統 教諭、荒木 好美 教諭）
- 2024.08.29
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】今こそ価値観を変え、教育DXの推進を（中川 斉史 徳島県教育委員会 教育長）
- 2024.08.07
- 【実践レポート】［気づきメモ］と［発表ノート］で振り返りの手引きを作成（神戸市立若草小学校 久保田 智子 主幹教諭）
- 2024.07.26
- 【実践レポート】個の学びを、集団の学びへ（埼玉県和光市立第四小学校 古見 豪基 教諭）
- 2024.07.25
- 【実践レポート】［発表ノート］で、個人に合わせた課題を用意（杉並区立杉並第三小学校（実践時：中野区立北原小学校 教諭） 井上 昌人 主幹教諭）
- 2024.07.10
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】＜NEXT GIGAに必要なビジョンとは＞次のステップに向けて教育委員会が考えるべきポイント（平井 聡一郎 合同会社未来教育デザイン 代表社員、本間 紘 山形県鶴岡市教育委員会 学校教育課 指導主事、山本 和人 大阪府大東市教育委員会 学校教育政策部ICT教育戦略課 参事）
- 2024.07.08
- 【実践レポート】SNSのやり取りを多様な視点で検討 考えを共有し、より深い議論に（茨城県土浦市立土浦第五中学校 清水 匠 主幹教諭）
- 2024.06.27
- 【教育情報化最前線】Windows 11によりICT活用のさらなる進展を。学校長の「気づき」から取り組むICT改革。（新谷 裕幸 柳川市教育委員会 学校教育課 指導主事 ICT アドバイザー、中村 学 柳川市教育委員会 教育指導室 学校教育首席指導官）
- 2024.06.26
- 【セミナーレポート】［気づきメモ］で気持ちを発信し、対話へ（堺市立福泉小学校 大機 直之 教諭）
- 2024.06.24
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2024年4月号から）追加
- 2024.06.19
- 【ICT活用教育のヒント】電子連絡板の活用 SKYMENU Teacher's Community 「マイ活用」から
- 2024.06.11
- 【実践レポート】［発表ノート］で献立を検討 考えの共有で広がる対話（福島県いわき市立渡辺小学校 前川 佳世 教諭）
- 2024.05.24
- 【セミナーレポート】［気づきメモ］［発表ノート］で気づき・学び合う授業（千葉市立小学校 宮崎 雄太 教諭）
- 2024.05.20
- 【実践レポート】教材の工夫とICTの活用で全員参加の体育へ（豊島区立南池袋小学校 河田 侃也 教諭（実践時：東京都東大和市立第十小学校 教諭））
- 2024.05.15
- タブレット端末を活用した学習活動をサポートする 学習活動ソフトウェア「SKYMENU Class 2024」を7月に発売
- 2024.05.15
- コンピュータ教室での学習活動をサポートする 学習活動ソフトウェア「SKYMENU Pro 2024」を7月に発売
- 2024.05.10
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】AI時代の個別最適な学びと協働的な学び
- 2024.04.23
- 「第15回 EDIX（教育総合展）東京」に出展いたします
- 2024.04.19
- 【セミナーレポート】自己変容をメタ認知する［発表ノート］の活用（大愛知県豊川市立豊川小学校 谷中 優樹 教諭）
- 2024.04.17
- 【実践レポート】友達と気づきを共有して比較 多様な視点で考えを深める（大阪市立今里小学校 斉田 俊平 教頭（実践時：大阪市立今里小学校 指導教諭））
- 2024.04.11
- 【教育情報化最前線】端末を大切に扱う意識の醸成に取り組む（村山 信太郎 係長、比嘉 幸宏 主任、西垣 春香 ICT支援員、王滝 将史 ICT支援員（沖縄県石垣市教育委員会 学校教育課 情報教育推進係））
- 2024.04.11
- 【ICT活用教育のヒント】授業に支障がないようにタブレットを大切に使ってほしい（あいおいニッセイ同和損害保険株式会社 関西企業営業第三部 営業第二課 平塚 翔悟 課長補佐
- 2024.04.01
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2024年2月号から）追加
- 2024.03.25
- 【実践レポート】すべての児童が学びに向かう授業に（岡山県赤磐市立山陽西小学校 松下 豊 教諭）
- 2024.03.08
- 【実践レポート】自分の持ち味とは？本音で話し合う授業へ（愛知県安城市立安城南部小学校 畔木 歩 教諭）
- 2024.03.01
- 【実践レポート】初発の感想を把握し、意図した役割演技へ（愛知県安城市立安城南部小学校 門田 倫瑠 教諭）
- 2024.03.01
- 【実践レポート】議論と自己との対話を深め「人間のすごさ」に迫る（愛知県安城市立安城南部小学校 中村 一代 教諭）
- 2024.02.16
- 【教育情報化最前線】教員の負担軽減を意識した「無理なく」「楽しい」ICT活用へ（大阪府豊中市立刀根山小学校 山地 輝宜 校長、梅川 尚彦 教諭（ICT教育推進担当））
- 2024.02.13
- 【教育情報化最前線】発問の工夫とICTの活用で道徳的価値の本質を考える授業に（愛知県安城市立安城南部小学校 杉浦 和明 校長、中村 一代 教諭、畔木 歩 教諭、岐阜聖徳学園大学 教育学部 山田 貞二 准教授）
- 2024.02.02
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】ICTによる思考の可視化で「自我関与」と「3つの理解」の促進を（十文字学園女子大学 教育人文学部 児童教育学科 浅見 哲也 教諭）
- 2024.01.26
- 令和6年能登半島地震で被災されたお客様への弊社の対応について
- 2024.01.26
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2023年12月号から）追加
- 2024.01.19
- 【実践レポート】数学で言語活動を重視した学び合いの授業を展開（山口市立仁保中学校 大達 啓 教諭）
- 2024.01.12
- 【実践レポート】自律的な探究を実現するラボノートの活用（香川大学教育学部附属高松中学校 赤木 隆宏 教諭）
- 2024.01.05
- 【実践レポート】［ポジショニング］で立ち位置を明確にし、考えを共有、対話（福島県いわき市立湯本第一小学校 小野 伸俊 教諭、菅野 理巳 教諭）
- 2023.12.15
- 【実践レポート】他者・自己・情報との対話から気づきを得て、生徒が自ら学ぶ授業へ（福島県いわき市立好間中学校 齋藤 崇 教諭）
- 2023.12.15
- 【教育情報化最前線】業務の密度を高め、子どもと向き合う時間の創出へ（清瀬市教育委員会 教育部 教育企画課 企画係 太田 裕作 係長、鈴木 和也 主事、東京都清瀬市立清瀬第八小学校 杉山 太郎 副校長、折田 聡 主幹教諭）
- 2023.12.01
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】“教え込む授業”から“学びとる授業”へ
- 2023.11.24
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2023年10月号から）追加
- 2023.11.10
- 【実践レポート】児童が自ら発信する力を育む 鳩野 明日香（熊本県菊陽町立菊陽中部小学校 教諭）
- 2023.10.27
- 【教育情報化最前線】ICTで探究の軌跡を記録、共有 意見交流の質を高める（香川大学教育学部附属高松中学校 小野 智史 教諭、赤木 隆宏 教諭、左海 亮教 教諭）
- 2023.10.20
- 【教育情報化最前線】学習意欲が湧き立つ“新しいコンピュータ教室”を 島野 友宏主査（滋賀県彦根市教育委員会 学校ICT推進課）
- 2023.10.13
- 【実践レポート】算数科で反転学習を取り入れ、「自立した学習者」を育む 田中 大樹（大阪府大東市立住道南小学校 教諭）
- 2023.10.06
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】生成AIから得た情報を問題解決や探究的な学びに生かす活用を 田﨑 丈晴 氏（国立教育政策研究所 教育課程研究センター 教育課程調査官、文部科学省 初等中等教育局 修学支援・教材課 / 教育課程課 情報教育振興室 教科調査官、文部科学省 初等中等教育局 参事官（高等学校担当）付 産業教育振興室 教科調査官）
- 2023.10.02
- 【実践レポート】東京染小紋について調べたことをまとめよう 石田 泰玖磨（中野区立平和の森小学校 教諭）
- 2023.09.29
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2023年8月号から）追加
- 2023.09.22
- 【実践レポート】［発表ノート］で考え交流する立方体の展開図 小田原 規之（兵庫県西宮市立鳴尾南中学校 教諭）
- 2023.09.15
- 【実践レポート】図形の周の長さと面積を求めよう 中村 直人（兵庫県加古川市立加古川中学校 教諭）
- 2023.09.08
- 【教育情報化最前線】GIGAの目的を共有し子どもの資質・能力を一体で育む（大阪府豊中市立桜塚小学校 後藤 るみな 校長、松田 渉 教諭、大橋 創 教諭）
- 2023.09.01
- 【教育情報化最前線】ICTで“一体感”と“集中力”を創出 生徒の「学びに向かう力」を引き出す授業へ（学校法人横浜学園 横浜学園高等学校 斉藤 広昭 教頭 鮫島 宗英 教諭（教務主任） 木村 貴晴 教諭（情報科主任））
- 2023.08.25
- 【教育情報化最前線】情報共有を切り口に1人1台活用を日常化（熊本県菊陽町教育委員会 学務課 髙宗 洋 課長補佐 兼 指導主事、増永 純一 学校教育係長）
- 2023.08.18
- 【ICT活用教育のヒント】SKYMENU Cloud 新機能［気づきメモ］ 教科の力と情報活用能力を両輪で育む 佐藤 幸江（放送大学 客員教授）
- 2023.08.10
- 【実践レポート】児童同士で情報をリアルタイムに共有し、課題を追究 仲田 祐也（茨城県 緑桜学園 那珂市立芳野小学校 教諭）
- 2023.08.04
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】社会の変化に合わせ、変わり続ける学校へ 平井 聡一郎 氏（合同会社未来教育デザイン 代表社員）
- 2023.07.31
- 「新しい学びのカタチ」を支援する「SKYMENU」テレビCM「口上」篇の放映を開始しました
- 2023.07.28
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2023年6月号から）追加
- 2023.07.14
- 【教育情報化最前線】子どもの気づきと対話から授業を創る（山形県尾花沢市立常盤小学校 大山 碧依 教諭（ICT 推進主任）早坂 皐綺 教諭（複式学級担当）有路 将則 教諭（複式学級担当）須藤 早紀 教諭（研究主任））
- 2023.07.07
- 【教育情報化最前線】端末活用の日常化に合わせ、学校の負担削減につながる活用方法を検証（山形県尾花沢市教育委員会 こども教育課 鈴木 正樹 課長補佐、田中 雄大 教育指導室 指導係長（兼）指導主事、石山 穂奈実 教育指導室 指導係 主事）
- 2023.06.30
- 【教育情報化最前線】「SKYMENU Cloud活用推進校」による実践・研究 ICTが子どもたちの文房具の一つに 今利 康博（大阪市教育委員会事務局 学校運営支援センター 給与・システム担当 GIGAスクールグループ 総括指導主事）
- 2023.06.26
- 【ICT活用教育のヒント】SKYMENU Cloud 新機能［気づきメモ］ 対話と共感で深まる、子ども主体の鑑賞活動 清水 匠（茨城県土浦市立土浦第五中学校 主幹教諭）
- 2023.06.16
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】学びの探究化と質の高い振り返りで資質・能力を育む
- 2023.06.15
- 埼玉県新座市と教育ネットワークに係る契約を締結しました
- 2023.06.09
- 【ICT活用教育のヒント】＜8月リリース予定 SKYMENU Cloud 新機能［気づきメモ］＞子どもの学びの足跡を可視化。学びの「質」を高める新しい機能を搭載！
- 2023.05.31
- 【実践レポート】楽曲の背景を知って、総合的に音楽を味わう 清水 匠（茨城県土浦市立土浦第五中学校 主幹教諭）
- 2023.05.31
- 【実践レポート】［気づきメモ］を交流して、音楽の特徴に迫る 清水 匠（茨城県土浦市立土浦第五中学校 主幹教諭）
- 2023.05.30
- 【実践レポート】デジタル交換日記で、学びを蓄積！共有！ 久保田 智子（神戸市立若草小学校 主幹教諭、兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科研究生）
- 2023.05.26
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2023年4月号から）追加
- 2023.05.16
- 【実践レポート】ICT機器を活用したスピーキングテスト 今西 織恵（千葉市立椿森中学校 教諭）
- 2023.05.12
- 【実践レポート】『SKYMENU Cloud』の活用による情報活用能力の育成 長島 憲宏（茨城県土浦市立土浦第五中学校 教諭）
- 2023.04.28
- 【教育情報化最前線】意見共有や対話の充実で、学習意欲が高まる 山本 照久（兵庫県加古川市立加古川中学校 校長）、澤 伸明（兵庫県加古川市立加古川中学校 主幹教諭）
- 2023.04.21
- 【実践発表レポート】学習者主体のICT活用を実現する授業デザイン コーディネータ：小林 祐紀（茨城大学 准教授）、発表者：久保田 智子（神戸市立若草小学校 主幹教諭）、斉田 俊平（大阪市立今里小学校 指導教諭）
- 2023.04.14
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】20年後、30年後に国内外で活躍できる人材の育成を 山田 哲也（文部科学省 初等中等教育局 修学支援・教材課長（併）デジタル庁統括官付参事官）
- 2023.04.13
- タブレット端末を活用した学習活動をサポートする 学習活動ソフトウェア「SKYMENU Class 2023」を7月に発売
- 2023.04.13
- コンピュータ教室での学習活動をサポートする 学習活動ソフトウェア「SKYMENU Pro 2023」を7月に発売
- 2023.04.10
- 【実践レポート】児童が自分で選び、考えをもてる［発表ノート］の工夫 井上 昌人（中野区立北原小学校 教諭）
- 2023.03.29
- 【期間限定】＜『SKYMENU Cloud』春の特別セミナー オンライン＞ICT活用 教えて！エキスパートを開催します
- 2023.03.24
- 【実践レポート】目標達成に向けて計画を立てよう！ 諸見里 尚紘（沖縄県西原町立西原東小学校 教諭）
- 2023.03.22
- 【教育情報化最前線】＜1人1台活用は次のステップへ＞1人1台活用を日常化する11の場面（場面6～11）
- 2023.03.13
- 【教育情報化最前線】＜1人1台活用は次のステップへ＞1人1台活用を日常化する11の場面（場面1～5）
- 2023.03.08
- 【教育情報化最前線】＜1人1台活用は次のステップへ＞教員、生徒が「便利さ」を実感すれば、学校全体が変わる 河村 敏文（愛知県日進市立日進中学校 教諭）、上松 開（愛知県日進市立日進中学校 教諭）
- 2023.02.24
- 【教育情報化最前線】＜1人1台活用は次のステップへ＞個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実とICTの活用 子ども主体の学びを「洗練化 」し、「学びとる」教育へ 中川 一史（放送大学 教授）
- 2023.02.17
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】＜高校生1人1台端末活用＞情報社会に主体的に参画するための資質・能力の育成 生徒の創造性を高める学びの設計を 鹿野 利春（京都精華大学 メディア表現学部 教授）
- 2023.01.27
- 【実践レポート】班の考察を学級全体で共有し、妥当性の検討 桑原 有輝（熊本県天草市立河浦小学校 教諭）
- 2023.01.13
- 【教育情報化最前線】多様な考えを可視化・共有し、多くの課題演習に挑む 森田 靖志（学校法人履正社 履正社学園豊中中学校 校長）、平賀 英児（学校法人履正社 履正社学園豊中中学校 企画部部長）、小西 正祥（学校法人履正社 履正社学園豊中中学校 企画部部長補佐）
- 2023.01.06
- 【実践レポート】1人1台活用の日常化と子ども主体の学び 発表者：甲斐 崇（沖縄県西原町教育委員会 指導主事）、聞き手：佐藤 幸江（放送大学 客員教授）
- 2022.12.27
- 【教育情報化最前線】＜1人1台活用の壁「持ち帰り」「家庭学習」＞授業も宿題も［発表ノート］児童の取り組みやすさを重視 佐々木 健視（学校法人成田山教育財団 成田高等学校付属小学校 教諭）
- 2022.12.16
- 【教育情報化最前線】＜1人1台活用の壁「持ち帰り」「家庭学習」＞「連絡帳のデジタル化」で持ち帰りを常態化 仲田 祐也（緑桜学園 那珂市立芳野小学校 教諭）
- 2022.12.09
- 【教育情報化最前線】＜1人1台活用の壁「持ち帰り」「家庭学習」＞1人1台端末の持ち帰りをどう進めるか？ 山本 朋弘（中村学園大学教育学部 教授）
- 2022.12.01
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2022年10月号から）追加
- 2022.11.28
- 【実践レポート】評価「S」へ到達するまで、何度もスピーキング課題を提出 福岡 真理（熊本県天草市立牛深東中学校 教諭）
- 2022.11.11
- 【教育情報化最前線】先生に寄り添う支援を素早く実行、地道に継続 星野 充啓（千葉市教育センター 情報教育・広報班 主任指導主事）、栗原 尊紀（千葉市教育センター 情報教育・広報班 指導主事）、中村 雄司（千葉市教育センター 情報教育・広報班 指導主事）
- 2022.11.08
- 【実践レポート】家庭科技術検定4級にチャレンジしよう 富浜 陽子（兵庫県立姫路東高等学校 教諭）
- 2022.11.07
- 【実践レポート】社会のあり方について、歴史から学ぶ 中村 彰良（熊本県山江村立山田小学校 教諭）
- 2022.11.04
- 【実践レポート】［シンプルプレゼン］で伝えよう、ビー玉の大冒険！ 久保田 智子（神戸市立若草小学校 教諭、兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科研究生）
- 2022.10.28
- 【実践レポート】Simple is best 情報を端的にまとめる力 教師による「授業」から子ども主体の「学び」へ 発表者：郡司 直孝（北海道教育大学附属函館中学校 教諭）、聞き手： 佐藤 幸江（放送大学 客員教授）
- 2022.10.14
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】メタ認知を高め、自己調整力を育む「振り返り」を再考する 前田 康裕（熊本大学大学院教育学研究科 特任教授）
- 2022.10.07
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2022年8月号から）追加
- 2022.10.03
- Ｓｋｙ株式会社主催のオンラインイベント「Sky Technology Fair Virtual 2022」を11月7日より開催いたします
- 2022.09.16
- 【実践レポート】［発表ノート］で、作品を撮影して記録 児童の意欲高まり、ねばり強く 久保田 智子（神戸市立若草小学校 教諭、兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科研究生）
- 2022.09.02
- 【教育情報化最前線】小中教員の密な連携で、1人1台活用が日常化 臼井 英成（茨城県那珂市教育委員会 学校教育課指導室 指導室長）、中庭 一俊（茨城県那珂市教育委員会 学校教育課指導室 指導主事）、小林 祐紀（那珂市学校教育情報化推進委員会アドバイザー 准教授）
- 2022.09.01
- 【実践レポート】数を表そう 発表ノートでクイズ大会 木月 康二（新宿区立四谷小学校 主幹教諭）
- 2022.08.22
- 【教育情報化最前線】子どもの発想を生かしたICT活用で主体性を育む 学校法人聖ドミニコ学院 聖ドミニコ学院小学校（梅津 郁也 教諭、船越 美佳子 教諭、杉田 麗愛 教諭、守屋 一将 教諭）
- 2022.08.05
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】1人1台端末の活用でめざす高等学校の新しい学び 田﨑 丈晴（国立教育政策研究所 教育課程研究センター 教育課程調査官、文部科学省 初等中等教育局 修学支援・教材課 / 教育課程課 情報教育振興室 教科調査官、文部科学省 初等中等教育局 参事官（高等学校担当）付 産業教育振興室 教科調査官）
- 2022.07.29
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2022年6月号から）追加
- 2022.07.06
- 【実践レポート】［資料置き場］を活用！操作を時短化し、鑑賞力を深めよう 久保田 智子（神戸市立若草小学校 教諭、兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科研究生）
- 2022.07.01
- 【教育情報化最前線】始業前までに全生徒の健康、出欠状況を把握 大村 斎人（愛知県豊田市立上郷中学校 教頭）
- 2022.06.24
- 【実践レポート】個人追究から全体共有へ 栁沢 準二（長野県松本市立四賀小学校 教諭）
- 2022.06.24
- 【ICT活用教育のヒント】「自己調整学習」で、学びに向かう力を育む 木村 明憲（桃山学院教育大学 講師）
- 2022.06.17
- 【教育情報化最前線】教員1人ひとりのICT活用スキルを把握 スキルに応じた研修で、指導力向上へ 山口 直人（兵庫県宝塚市教育委員会 学校教育部 教育支援室 教育研究課 課長）、前川 真宏（兵庫県宝塚市教育委員会 学校教育部 教育支援室 教育研究課 指導主事）
- 2022.06.14
- 【教育情報化最前線】常に子どもを真ん中に置いた議論を。全教職員で連携し、新しい教育を創りたい 五十嵐 孝（兵庫県宝塚市 教育長）
- 2022.06.14
- 【実践レポート】集めた情報を［シンプルプレゼン］にまとめて上手に発表しよう 佐々木 健視（学校法人成田山教育財団 成田高等学校付属小学校 教諭）
- 2022.06.09
- 【実践レポート】二次方程式の利用～花壇の面積を求めよう～ 渡辺 優樹（長野県松本市・山形村・朝日村中学校組合立鉢盛中学校 教諭）、レポート作成：田中 いずみ（長野県松本市立清水中学校 教諭）、宮澤 まゆみ（長野県松本市立安曇小中学校 教諭）、藤原 賢志（長野県松本市立会田中学校 教諭）
- 2022.06.06
- 【実践レポート】『SKYMENU Cloud』を活用した学級づくりのポイント 佐伯 真依（名古屋市立笹島中学校 教諭） 、 川村 朋也（名古屋市立笹島中学校 教諭）、レポート作成：磯部 征尊（愛知教育大学 准教授）
- 2022.06.06
- 【実践レポート】発表ノートを活用した学級づくりのポイント 竹場 貴一（愛知県阿久比町立南部小学校 教諭）、レポート作成：磯部 征尊（愛知教育大学 准教授）
- 2022.06.06
- 【実践レポート】「伝えたい」×「知りたい」が生み出す、道徳の主体的な学びを 伊藤 彬（長野県松本市立明善中学校 教諭）、レポート作成：遠藤 渓（長野県松本市立信明中学校 教諭）
- 2022.06.03
- 【実践レポート】ヘチマの観察をしよう 渡邉 貴之（長野県松本市立寿小学校 講師）
- 2022.06.03
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】これからの時代を生き抜く力を育むために 荒瀬 克己（独立行政法人 教職員支援機構 理事長）、中川 一史（放送大学 教授）
- 2022.06.03
- タブレット端末を活用した学習活動をサポートする 学習活動ソフトウェア「SKYMENU Class 2022」を7月に発売
- 2022.06.03
- コンピュータ教室での学習活動をサポートする 学習活動ソフトウェア「SKYMENU Pro 2022」を7月に発売
- 2022.05.27
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2022年4月号から）追加
- 2022.05.20
- 【実践レポート】「書く力」の育成と一人一台端末の活用 富樫 大輔（茨城県那珂市立菅谷西小学校 教諭）
- 2022.05.13
- 【教育情報化最前線】［電子連絡板］の活用で、朝の時間にゆとり 伴野 美布（愛知県日進市立竹の山小学校 教諭）、池之野 博美（愛知県日進市立竹の山小学校 教諭）
- 2022.04.28
- 【教育情報化最前線】研修で好事例を追体験、活用の底上げへ 今福 恭仁彦（熊本県天草市教育委員会 学校教育課 指導主事）
- 2022.04.27
- 【実践レポート】情報化した社会と産業の発展 早川 将貴（愛知県西尾市立吉田小学校 教諭）
- 2022.04.22
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】各教科の授業で探究的な学びを 稲垣 忠（東北学院大学 教授）
- 2022.04.18
- 【実践レポート】接続する語句の役割を理解しよう 川村 朋也（名古屋市立笹島中学校 教諭）
- 2022.04.15
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】1人1台端末は、本格的な活用の段階へ 安彦 広斉（文部科学省 総合教育政策局 社会教育振興総括官（兼）地域学習推進課長 （前 文部科学省 初等中等教育局 修学支援・教材課長））
- 2022.04.12
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2022年2月号から）追加
- 2022.04.08
- 【実践レポート】アメリカのポーリー君に日本を紹介しよう 上條 亜以子（長野県朝日村立朝日小学校 教諭）
- 2022.04.06
- 【実践レポート】門前町活性化プランを提案しよう 増田 和将（愛知県豊川市立金屋中学校 教諭）
- 2022.04.06
- 【実践レポート】児童の心の動きを可視化し、対話活動を広げる 潮田 皓一（北九州市立門司海青小学校 教諭）
- 2022.04.06
- 【実践レポート】コロナ禍における話合い活動の充実 目黒 晃也（北九州市立門司海青小学校 教諭）
- 2022.04.01
- 【実践レポート】算数科における発表ノートの工夫 橋本 順徳（茨城県北茨城市立平潟小学校 教諭）
- 2022.03.31
- 【実践レポート】すがたを変えていく順序を考える 臼井 太輝（岐阜県美濃加茂市立伊深小学校 教諭）
- 2022.03.31
- 【実践レポート】発表ノートを使った証明指導 纐纈 康暢（岐阜県可児市立西可児中学校 教諭）
- 2022.03.30
- 【実践レポート】買い物名人になろう 中井 智大（岐阜県美濃加茂市立伊深小学校 教諭）
- 2022.03.28
- 【実践レポート】考えをしぼり出そう！伝え合おう！ 首里 良和（沖縄県うるま市立伊波小学校 教頭（実践時：沖縄県西原町立西原東小学校 教諭））
- 2022.03.28
- 【実践レポート】思考・表現の可視化と児童同士をつなぐ活用 知念 直樹（沖縄県西原町立西原東小学校 教諭）
- 2022.03.25
- 【実践レポート】順番にくり下げて計算してみよう 北野 恵子（岐阜県美濃加茂市立伊深小学校 教諭）
- 2022.03.25
- 【教育情報化最前線】GIGAスクール元年 成果と課題 1人1台で増える、子どものアウトプット 学習データを活用した見取りが不可欠に 菅原 弘一（仙台市立錦ケ丘小学校 校長）、早坂 聖司（仙台市立錦ケ丘小学校 教頭）、田中 啓介（仙台市立錦ケ丘小学校 主幹教諭）、佐藤 優衣（仙台市立錦ケ丘小学校 教諭）
- 2022.03.25
- 【実践レポート】歴史ある伝統に対する職人さんの思いを知る 川北 志保（岐阜県美濃加茂市立伊深小学校 教諭）
- 2022.03.24
- 【実践レポート】クレーン車の「しごと」と「つくり」を知る 明星 裕子（岐阜県美濃加茂市立伊深小学校 教諭）
- 2022.03.24
- 【実践レポート】月の形と太陽の関係性を知ろう 神﨑 歩美（岐阜県美濃加茂市立伊深小学校 教諭）
- 2022.03.22
- 【教育情報化最前線】GIGAスクール元年 成果と課題 学び合いに1人1台端末を生かし、生徒の表現力を育む 西村 晋作（大阪府大東市立北条中学校 教諭）
- 2022.03.17
- 【教育情報化最前線】GIGAスクール元年 成果と課題 自分の言葉で伝える力が育まれていることを実感（大阪府豊中市立第九中学校）
- 2022.03.17
- 【実践レポート】考えを伝え合い、学びを高め合う～ポジショニング機能の活用～ 授業者：村橋 竜之介（東京都武蔵野市立井之頭小学校 教諭）、文責：蒲生 友作（東京都昭島市立拝島第一小学校 教諭（研究主任））
- 2022.03.16
- 【実践レポート】素敵な秋を伝え合おう 市丸 理恵（東京都武蔵野市立井之頭小学校 教諭）
- 2022.03.16
- 【実践レポート】シンプルプレゼンで作るリーフレット 佐藤 惇尚（中野区立塔山小学校 教諭）
- 2022.03.15
- 【実践レポート】発表ノートを活用した思考活動と考えの交流 柴田 敏朗（中野区立北原小学校 主幹教諭）
- 2022.03.14
- 【実践レポート】時と場所を選ばず、つながる学校生活 河村 敏文（愛知県日進市立日進中学校 教諭）
- 2022.03.10
- 【実践レポート】色の部分の円の面積の求め方を説明しよう 太田 真生（愛知県安城市立桜井小学校 教諭）
- 2022.03.04
- 【教育情報化最前線】教員が授業づくりに集中できるよう運用面を全面的に支援 森 真理子（大阪府豊中市教育委員会事務局 教育センター 主幹）、北村 崇子（大阪府豊中市教育委員会事務局 教育センター 情報科学係 主査）
- 2022.03.03
- 【実践レポート】道徳教育における「デジアナ・マネジメント」 古見 豪基（埼玉県和光市立第五小学校 教諭）
- 2022.03.02
- 【実践レポート】複数の機能を活用した情報モラル教育 増田 優介（神戸市立夢野の丘小学校 教諭）
- 2022.02.25
- 【Opinion】「令和の日本型学校教育」で求められるファシリテーターとしての教員の在り方 今田 晃一（大阪樟蔭女子大学 教授）
- 2022.02.18
- 【INTERVIEW】1人1台時代に求められるメディア・リテラシー 中橋 雄（日本大学 教授）
- 2022.02.14
- ICTを活用したよりよい学びを目指すためのコミュニティサイト「SKYMENU Teacher's Community（STeC）」を開設しました
- 2022.02.10
- 【情報誌】学校とICT 最新号発行しました（2022年2月号）
- 2022.02.10
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2021年12月号から）追加
- 2022.02.04
- 【教育情報セキュリティ】子どもたちを守る「認証」の強さとは。その直感と現実 猪俣 敦夫（大阪大学 サイバーメディアセンター 教授）
- 2022.02.02
- 【実践レポート】音楽科鑑賞単元におけるタブレット活用の一例 矢崎 佑（愛知県西尾市立東部中学校 教諭）
- 2022.02.02
- 【実践レポート】発表ノートでつくるスーパーマーケット 古居 成幸（愛知県西尾市立八ツ面小学校 教諭）
- 2022.01.31
- 【実践レポート】オリジナルラックを紹介しよう 長谷川 開（長野県松本市立梓川中学校 教諭）
- 2022.01.28
- 【教育情報化最前線】プロジェクトチームが主導し、1人1台の活用、オンライン学習へ 前田 賢一（三重県四日市市立内部東小学校 校長）、今井 啓介（三重県四日市市立内部東小学校 指導教諭）
- 2022.01.21
- 【教育情報化最前線】保護者の理解と協力が実現の鍵（三木市教育委員会 教育振興部 教育センター）橋本 泰一（所長兼指導主事）、武田 庸助（主査兼指導主事）
- 2022.01.17
- 【実践レポート】台車の運動の共通点をグループで見つけよう 横内 正（長野県松本市立波田中学校 教諭）
- 2022.01.14
- 【教育情報化最前線】連絡帳のデジタル化をきっかけに、クラウドと1人1台端末活用が定着（学校法人 成田山教育財団 成田高等学校付属小学校）山縣 秀雄 教諭（教務主任）、佐々木 健視 教諭（ICT担当）
- 2022.01.07
- 【実践レポート】A=B=Cの形をした連立方程式の最適な組み合わせ 有金 大輔（北海道教育大学附属函館中学校 教諭）
- 2021.12.24
- 【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX（情報誌「学校とICT」2021年10月号から）追加
- 2021.12.24
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】オンライン学習、端末持ち帰りの課題とポイント
- 2021.12.17
- スクラッチを学ぼう！
- 2021.12.10
- 【実践研究「情報科」】コンピュータ教室でデスクトップ端末1人1台を活用した授業実践 春日井 優（埼玉県立川越南高等学校 教諭）
- 2021.12.09
- 【情報誌】学校とICT 最新号発行しました（2021年12月号）
- 2021.12.03
- 【実践レポート】主権者として憲法改正に向き合う 郡司 直孝（北海道教育大学附属函館中学校 教諭）
- 2021.11.26
- 【実践レポート】外国語科におけるSKYMENU Cloudの活用法 草野 万葉（仙台市立錦ケ丘小学校 教諭）
- 2021.11.26
- 【実践レポート】ポジショニング機能を使った気持ちの変化 佐藤 明日香（仙台市立錦ケ丘小学校 教諭）
- 2021.11.26
- 【実践レポート】低学年算数科におけるICTの活用 小原 竣（東京都東大和市立第十小学校 教諭）
- 2021.11.05
- 【教育情報化最前線】ICT活用を手段に、授業改善に取り組む 小川 文徳（松本市教育委員会 教育部 学校教育課 学校支援センター 指導主事）
- 2021.11.02
- 【実践報告】「この場面」×「この機能」で「よりよい社会科の学び」を実現 椎井 慎太郎（新潟大学附属新潟小学校 教諭）
- 2021.10.29
- 【教育情報セキュリティ】子どもたちを守る「認証」の強さとは。その直感と現実 猪俣 敦夫（大阪大学 サイバーメディアセンター 教授）
- 2021.10.22
- 【学習指導要領 / 教育の情報化】学習者中心の教育へ授業観の転換を 寺嶋 浩介（大阪教育大学 准教授）
- 2021.10.21
- 【11月開催】教員研修「SKYMENU Cloud」オンラインセミナー（ライブ配信の体験型セミナー）を開催いたします～基本的な使い方と教科指導やオンライン学習での活用例をご紹介～
