• 教科学習の中でプログラミング的思考力を育む
  • ネットワーク分離環境での不便さを解消し教職員の校務に掛かる負担を軽減 (松江市教育委員会)
  • 新学習指導要領と授業改革
  • 【情報誌】学校とICT 最新号発行しました(2019年4月号)
  • アウトプットの力”を重視し、世界で活躍するリーダーを育む (江戸川学園取手小学校)
  • 充実したICT環境が引き出す「子ども本来の力」(茨城県守谷市)
  • ドットの数を1つの式で表そう(新宿区立四谷小学校)
  • 面積 ~考えよう・伝えよう・深めよう~(大阪府高槻市立五領小学校)
  • 【プログラミング的思考力の育成】
    教科学習の中でプログラミング的思考力を育む
    小林 祐紀(茨城大学准教授)
  • 【教育情報化最前線】
    ネットワーク分離環境での不便さを解消し教職員の校務に掛かる負担を軽減
    松江市教育委員会
  • 【講演レポート】
    新学習指導要領と授業改革
    久野 弘幸(名古屋大学 大学院 教育発達科学研究科 准教授)
  • 【情報誌】
    学校とICT 最新号発行しました(2019年4月号)
  • 【ICT活用研究】
    “アウトプットの力”を重視し、世界で活躍するリーダーを育む 小仲井 健太(江戸川学園取手小学校 教諭)
  • 【教育情報化最前線】
    充実したICT環境が引き出す「子ども本来の力」
    茨城県守谷市
  • 【実践レポート】
    ドットの数を1つの式で表そう
    木月 康二(新宿区立四谷小学校 主幹教諭)
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    面積 ~考えよう・伝えよう・深めよう~
    久保 朋也(大阪府高槻市立五領小学校教諭) 松本 智裕(大阪府高槻市立五領小学校教諭)

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