実践レポート
［マインドシート］で既習漢字を部首ごとに分類し、理解を深める 児童一人ひとりの主体的な取り組みが「分かった」「できた」へ
大阪市立今里小学校
梶野 るい 教諭
実践レポート
［気づきメモ］［ポジショニング］で意見を可視化し、共有
対話を通じて物事を多面的に捉え、「誠実」の意味を考える
千葉県鎌ケ谷市立初富小学校 佐藤 将実 教諭
学習指導要領 / 教育の情報化
「学校とICTフォーラム2026」対談
デジタル学習基盤を前提としたこれからの子どもの学びと教師の役割
中川 一史 放送大学 教授
中川 斉史 徳島県教育委員会 教育長
校務用スマホがもたらす校務DXの促進
校務用スマホが加速させる、チームとしての学校
即座に共有できる安心感が確かな「同僚性」を育む
鹿児島市立福平小学校
藤﨑 隆博 校長
松山 美香 教頭
山元 知史 教頭
上村 夏樹 教諭
