学校とICT｜Ｓｋｙ株式会社 ICTを活用した学習活動をサポート

【講演レポート】
新学習指導要領がめざすもの【前編】
角屋重樹（日本体育大学教授）
【実践研究「情報科」】
データを活用する授業の実践とICT活用
埼玉県立川越南高等学校
【情報誌】
学校とICT 最新号発行しました（2020年2月号）
教員のICT活用能力向上を目的とした職員会議の効率化の取り組み
今村隆（神戸市立若草小学校事務職員兵庫教育大学大学院院生）
【教育情報化最前線】
従来の使用感を大きく変えないネットワーク分離をめざす
茨木市教育委員会
【ICT活用研究】
ICTを活用した授業改善を、校内研究でどのように進めるか【後編】
相模原市立緑が丘中学校
【誌上検討会】
「主体的・対話的で深い学び」の実現を目指した授業づくりとICT活用【第3回】
佐藤幸江（金沢星稜大学前教授）
【レポート】
ペアやグループでの対話を重視し、タブレットを思考の可視化、共有に生かし指導
島根県雲南市立木次中学校
【実践レポート】
どっちの勝利かデータでプレゼン
清水匠（茨城大学教育学部附属小学校教諭）

重要なお知らせ＜2020.02.19＞「学校とICTフォーラム2020（大阪会場）」開催中止のお知らせ

2020.02.21: 【講演レポート】新学習指導要領がめざすもの【前編】角屋重樹（日本体育大学教授）
2020.02.19: 「学校とICTフォーラム2020（大阪会場）」開催中止のお知らせ
2020.02.14: 【情報誌アンケート】先生方のお声からご意見BOX（情報誌「学校とICT」2019年12月号から）追加
2020.02.10: 「学校とICTフォーラム2020」東京（4/25）のご案内
2020.02.07: 【実践研究「情報科」】データを活用する授業の実践とICT活用（埼玉県立川越南高等学校）

: 茨城大学教育学部附属小学校
【小学校6年算数】どっちの勝利かデータでプレゼン
: 学校法人智辯学園智辯和歌山小学校
【小学校3年体育】目指せ、逆上がり全員成功
: 茨城大学教育学部附属小学校
【小学校6年算数】根拠をもって拡大図・縮図を見分ける

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