実践レポート
タブレット端末をはじめとするICTを、授業のなかでどのように活用しているのか。先生方のご参考にしていただけるよう、単元ごとに「本時のねらい」や「単元計画」「本時の展開」なども含めて詳細にご紹介しています。
-
中学校3年 理科 SKYMENU Cloud事例
【タブレット端末活用】
台車の運動の共通点をグループで見つけよう横内 正（長野県松本市立波田中学校 教諭）
-
中学校2年 数学 SKYMENU Cloud事例
【タブレット端末活用】
A=B=Cの形をした連立方程式の最適な組み合わせ有金 大輔（北海道教育大学附属函館中学校 教諭）
-
小学校6年 外国語 SKYMENU Cloud事例
【タブレット端末活用】
外国語科におけるSKYMENU Cloudの活用法草野 万葉（仙台市立錦ケ丘小学校 教諭）
-
小学校4年 道徳 SKYMENU Cloud事例
【タブレット端末活用】
ポジショニング機能を使った気持ちの変化佐藤 明日香（仙台市立錦ケ丘小学校 教諭）
-
小学校2年 算数 SKYMENU Cloud事例
【タブレット端末活用】
低学年算数科におけるICTの活用小原 竣（東京都東大和市立第十小学校 教諭）
-
小学校5年 総合的な学習の時間 SKYMENU Cloud事例
【タブレット端末活用】
1人1台端末×情報モラル指導
疑似体験と協働で、“人と人とのすれ違い”を学ぶ志村 充康（埼玉県狭山市立水富小学校 教諭）
-
小学校5年 社会 SKYMENU Cloud事例
【タブレット端末活用】
「この場面」×「この機能」で「よりよい社会科の学び」を実現
［ポジショニング］機能で、教師の見取りをアップデートする椎井 慎太郎（新潟大学附属新潟小学校 教諭）
-
小学校4年 算数 SKYMENU Cloud事例
【タブレット端末活用】
2㎠つくれるかな？渡邉 夏彦（長野県松本市立芳川小学校 教諭）
-
小学校4年 算数 SKYMENU Cloud事例
【タブレット端末活用】
思考の可視化、共有のための活用比嘉 邦浩（沖縄県西原町立西原東小学校 教諭）
-
小学校6年 算数 SKYMENU Cloud事例
【タブレット端末活用】
定着状況の把握、思考の可視化のための活用前津 哲亮（沖縄県西原町立西原東小学校 教諭）
