実践レポート

小学校6年 総合的な学習の時間 SKYMENU Cloud事例

【タブレット端末活用】
鎌倉歴史探訪に行って、調べたことを整理しよう
～いつでもどこでも繋がって協同学習

大村 智秋（神奈川県鎌倉市立今泉小学校 教諭）

小学校3年 社会 SKYMENU Cloud事例

【タブレット端末活用】
映像資料で工場見学“ちくわづくり”の工夫に迫る

福田 晃（金沢大学人間社会学域学校教育学類附属小学校 教諭）

中学校1年 国語 SKYMENU Class事例

【タブレット端末活用】
図表を用いて説明しよう

阿部 奈央美
（北海道北斗市立上磯中学校 教諭）
【実践時：北海道北斗市立大野中学校 教諭】

中学校2年 保健体育 SKYMENU Class事例

【タブレット端末活用】
側方倒立回転のポイントを見つけ出そう！

齋藤 力（北海道北斗市立大野中学校主幹 教諭）

中学校3年 社会 SKYMENU Class事例

【タブレット端末活用】
根拠を示して判決を下す～模擬裁判を通して～

三笠 裕也（北海道北斗市立大野中学校 教諭）

小学校3年 社会 SKYMENU Cloud事例

【オンライン学習】
机間指導できない環境では
児童の考えを把握できるツールが重要に
オンラインでのリアルタイム型授業の実践

福田 晃（金沢大学人間社会学域学校教育学類附属小学校 教諭）

中学校2年 理科 SKYMENU Class事例

【タブレット端末活用】
1,000年後の動物・植物のバランスを推測せよ

岩﨑 有朋
（鳥取県教育センター教育企画研修課 係長）
【実践時：鳥取県岩美町立岩美中学校 教諭】

小学校6年 道徳 SKYMENU Class事例

【タブレット端末活用】
あなたはどっち？ポジショニングで議論を深める

清水 匠
（茨城県土浦市立土浦第五中学校 教諭）
【実践時：茨城大学教育学部附属小学校 教諭】

小学校4年 理科 SKYMENU Class事例

【タブレット端末活用】
並列つなぎの回路を見つけよう

藤田 貴憲（学校法人智辯学園 智辯学園和歌山小学校 教頭付）

小学校6年 学級活動 SKYMENU Class事例

【タブレット端末活用・プログラミング実践】
清掃運営のポイントをフローチャートで引き継ぎ

清水 匠
（茨城県土浦市立土浦第五中学校 教諭）
【実践時：茨城大学教育学部附属小学校 教諭】