ICT活用教育のヒント SKYMENU Cloud 新機能［気づきメモ］ 【実践報告】 児童同士で情報をリアルタイムに共有し、課題を追究 仲田 祐也（茨城県 緑桜学園 那珂市立芳野小学校 教諭） 【仲田 祐也 教諭の実践を振り返って】 教科の力と情報活用能力を両輪で育む 佐藤 幸江（放送大学 客員教授） 中学校3年 音楽 SKYMENU Cloud事例 SKYMENU Cloud 新機能［気づきメモ］ 対話と共感で深まる、子ども主体の鑑賞活動 清水 匠（茨城県土浦市立土浦第五中学校 主幹教諭） SKYMENU Cloud 新機能［気づきメモ］ 深い学びの実現とICT活用 学びの探究化と質の高い振り返りで資質・能力を育む 小林 祐紀（茨城大学 准教授） SKYMENU Cloud 新機能［気づきメモ］ 子どもの学びの足跡を可視化。学びの「質」を高める新しい機能を搭載！ Opinion 「自己調整学習」で、学びに向かう力を育む 木村 明憲（桃山学院教育大学 講師） SKYMENU Cloudを活用して 「普段使い」につながる1人1台活用アイデア 学校への導入が進む、「GIGAスクール構想」による児童生徒用端末の整備。本記事では、どなたでも“日常的”に取り組める活用アイデアをご紹介します。 1人1台実践レポート 生徒個々の“認知の特性”に応じた、適切なツール選択を潜在的な生徒のニーズに対応した教室文化の創造に向けて 紺谷 正樹（群馬大学共同教育学部附属教育実践センター 講師（実践時：北海道月形町立月形中学校 教諭）） オンライン教育と著作権 正しく著作権を理解してICTを活用した教育を 野方 英樹（一般社団法人授業目的公衆送信補償金等管理協会（SARTRAS） 理事） 2021年4月1日から有償化となる授業目的公衆送信補償金について よくあるご質問 解説 端末の持ち帰りの実際と展望 家庭学習においても「指導の個別化」と「学習の個性化」の両方を意識することが大切 茨城県那珂市立芳野小学校 黒羽 諒 教諭の実践から学ぶ【Part3】 小林 祐紀（茨城大学准教授） 1人1台実践レポート 活用場面を自ら判断してICTを使いこなしていく児童と共に 2年1組20名の児童が、タブレット端末と出会ってからの日々をレポート【Part2】 黒羽 諒（茨城県那珂市立芳野小学校教諭） ICTを「文房具のように」活用する青写真を各学校で描いてほしい 小林 祐紀（茨城大学准教授） 1 2 次へ
