実践レポート タブレット端末をはじめとするICTを、授業のなかでどのように活用しているのか。先生方のご参考にしていただけるよう、単元ごとに「本時のねらい」や「単元計画」「本時の展開」なども含めて詳細にご紹介しています。 すべて 小学校 中学校 高等学校 小学校4年 理科 【タブレット端末活用】SKYMENU Class 動画とともに実験結果を伝え合おう 馬場 敦義（和歌山大学教育学部附属小学校 教諭） 小学校4年 社会 【タブレット端末活用】SKYMENU Class 追究したことをマッピングで整理しよう！ 菊地 寛（浜松市立雄踏小学校 教諭） 小学校5年 社会 【タブレット端末活用】SKYMENU Class 太平洋沿岸に工業の盛んな地域が多い理由を考えよう 河嶋 一貴（札幌市立西野第二小学校 教諭） 小学校4年 国語 【タブレット端末活用】SKYMENU Class 物語のイメージを膨らませ、共有しよう 菊地 寛（浜松市立雄踏小学校 教諭） 小学校6年 道徳 【タブレット端末活用】SKYMENU Class 教材を読み、心に残ったことを伝え合おう 草刈 沙原（杉並区立高井戸東小学校 教諭） 中学校2年 英語 【タブレット端末活用】SKYMENU Class 夢や希望について話したり、書いたりしよう（不定詞） 吉田 陽子（鳥取市立中ノ郷中学校 教諭） 中学校2年 国語 【タブレット端末活用】SKYMENU Class 自分の考えと根拠を伝え合い整理しよう 木村 友紀（愛知県安城市立安城西中学校 教諭） 中学校3年 理科 【タブレット端末活用】SKYMENU Class その文章だけで納得を引き出そう 岩﨑 有朋（鳥取県岩美町立岩美中学校 教諭） 高等学校2年 現代文B 【タブレット端末活用】SKYMENU Class マッピングを利用して感想文を書こう！ 小田部 明香（茨城県立大洗高等学校 教諭） 中学校1年 理科 【タブレット端末活用】SKYMENU Class 物質の種類を特定せよ 岩﨑 有朋（鳥取県岩美町立岩美中学校 教諭） 前へ 14 15 16 17 18 次へ
