実践レポート
タブレット端末をはじめとするICTを、授業のなかでどのように活用しているのか。先生方のご参考にしていただけるよう、単元ごとに「本時のねらい」や「単元計画」「本時の展開」なども含めて詳細にご紹介しています。
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小学校6年 道徳 SKYMENU Class事例
【タブレット端末活用】
あなたはどっち？ポジショニングで議論を深める清水 匠（茨城県土浦市立土浦第五中学校 教諭）
【実践時：茨城大学教育学部附属小学校 教諭】 -
小学校4年 理科 SKYMENU Class事例
【タブレット端末活用】
並列つなぎの回路を見つけよう藤田 貴憲（学校法人智辯学園 智辯学園和歌山小学校 教頭付）
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小学校6年 学級活動 SKYMENU Class事例
【タブレット端末活用・プログラミング実践】
清掃運営のポイントをフローチャートで引き継ぎ清水 匠（茨城県土浦市立土浦第五中学校 教諭）
【実践時：茨城大学教育学部附属小学校 教諭】 -
中学校3年 社会 SKYMENU Class事例
【タブレット端末活用】
コンビニエンスストアの立地を考えよう新城 英輝（相模原市立緑が丘中学校 教諭）
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中学校2年 理科 SKYMENU Class事例
【タブレット端末活用】
どんな特徴で分ける？動物のなかま矢口 紘史（長野県大町市立八坂中学校 教諭）
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中学校2年 理科 SKYMENU Class事例
【タブレット端末活用】
天気図を読み取って気象予報士になろう横矢 恵里（大阪市立真住中学校 教諭）
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小学校6年 算数 SKYMENU Class事例
【タブレット端末活用】
どっちの勝利か データでプレゼン清水 匠（茨城大学教育学部附属小学校 教諭）
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小学校3年 体育 SKYMENU Class事例
【タブレット端末活用】
目指せ、逆上がり全員成功吉田 将司（学校法人智辯学園智辯和歌山小学校 教諭）
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小学校6年 国語 SKYMENU Class事例
【タブレット端末活用】
グルーピングで説明文の構成を読み取る清水 匠（茨城大学教育学部附属小学校 教諭）
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小学校6年 算数 SKYMENU Class事例
【タブレット端末活用・プログラミング実践】
根拠をもって拡大図・縮図を見分ける清水 匠（茨城大学教育学部附属小学校 教諭）
