実践レポート
タブレット端末をはじめとするICTを、授業のなかでどのように活用しているのか。先生方のご参考にしていただけるよう、単元ごとに「本時のねらい」や「単元計画」「本時の展開」なども含めて詳細にご紹介しています。
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小学校4年 理科 SKYMENU Class事例
【タブレット端末活用】
並列つなぎの回路を見つけよう藤田 貴憲(学校法人智辯学園 智辯学園和歌山小学校 教頭付)
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小学校6年 学級活動 SKYMENU Class事例
【タブレット端末活用・プログラミング実践】
清掃運営のポイントをフローチャートで引き継ぎ清水 匠(茨城県土浦市立土浦第五中学校 教諭)
【実践時:茨城大学教育学部附属小学校 教諭】 -
小学校6年 算数 SKYMENU Class事例
【タブレット端末活用】
どっちの勝利か データでプレゼン清水 匠(茨城大学教育学部附属小学校 教諭)
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小学校3年 体育 SKYMENU Class事例
【タブレット端末活用】
目指せ、逆上がり全員成功吉田 将司(学校法人智辯学園智辯和歌山小学校 教諭)
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小学校6年 国語 SKYMENU Class事例
【タブレット端末活用】
グルーピングで説明文の構成を読み取る清水 匠(茨城大学教育学部附属小学校 教諭)
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小学校6年 算数 SKYMENU Class事例
【タブレット端末活用・プログラミング実践】
根拠をもって拡大図・縮図を見分ける清水 匠(茨城大学教育学部附属小学校 教諭)
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小学校6年 算数 SKYMENU Class事例
【タブレット端末活用】
複雑な形の面積、どう求めた?清水 匠(茨城大学教育学部附属小学校 教諭)
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小学校5・6年 特別活動 SKYMENU Class事例
【タブレット端末活用】
委員会の活動を知らせる番組を作ろう東 恭兵(大阪市立堀川小学校 教諭)
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小学校6年 道徳科 SKYMENU Class事例
【タブレット端末活用・プログラミング実践】
インターネットを通した人間関係
〜「NHK for School ココロ部!」を活用して曽根原 和明(板橋区立上板橋第四小学校 教諭)
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小学校6年 理科 SKYMENU Class事例
【タブレット端末活用・プログラミング実践】
化学者になって、なぞの水溶液の正体をあばけ!西野 尊泰(石川県七尾市立天神山小学校 教諭)