実践レポート タブレット端末をはじめとするICTを、授業のなかでどのように活用しているのか。先生方のご参考にしていただけるよう、単元ごとに「本時のねらい」や「単元計画」「本時の展開」なども含めて詳細にご紹介しています。 すべて 小学校 中学校 高等学校 小学校6年 算数 【タブレット端末活用】SKYMENU Class 複雑な形のおよその面積を求めよう 伊藤 崇（茨城県那珂市立瓜連小学校 教諭） 小学校6年 算数 【タブレット端末活用】SKYMENU Class 条件がある場合の並べ方について考えよう 松下 幸司（志布志市立安楽小学校 教諭） 小学校3･4年 算数 【タブレット端末活用】SKYMENU Class 複式学級におけるタブレット端末の有効活用 大野 智美（志布志市立潤ケ野小学校 教諭） 小学校4年 理科 【タブレット端末活用】SKYMENU Class 動画とともに実験結果を伝え合おう 馬場 敦義（和歌山大学教育学部附属小学校 教諭） 小学校4年 社会 【タブレット端末活用】SKYMENU Class 追究したことをマッピングで整理しよう！ 菊地 寛（浜松市立雄踏小学校 教諭） 小学校5年 社会 【タブレット端末活用】SKYMENU Class 太平洋沿岸に工業の盛んな地域が多い理由を考えよう 河嶋 一貴（札幌市立西野第二小学校 教諭） 小学校4年 国語 【タブレット端末活用】SKYMENU Class 物語のイメージを膨らませ、共有しよう 菊地 寛（浜松市立雄踏小学校 教諭） 小学校6年 道徳 【タブレット端末活用】SKYMENU Class 教材を読み、心に残ったことを伝え合おう 草刈 沙原（杉並区立高井戸東小学校 教諭） 小学校6年 理科 【タブレット端末活用】SKYMENU Class てこを利用した道具を見つけよう 荻野 義信（神奈川県大井町立相和小学校 教諭） 小学校5年 図画工作 【タブレット端末活用】SKYMENU Class 広がる・つながる創造の世界 萩原 智美（神奈川県大井町立相和小学校 教諭） 前へ 9 10 11 12 13 次へ
