実践レポート タブレット端末をはじめとするICTを、授業のなかでどのように活用しているのか。先生方のご参考にしていただけるよう、単元ごとに「本時のねらい」や「単元計画」「本時の展開」なども含めて詳細にご紹介しています。 すべて 小学校 中学校 高等学校 小学校3年 理科 【タブレット端末活用】SKYMENU Class 他の班の実験からも理解を深めよう！（磁石の不思議） 馬場 敦義（和歌山大学教育学部附属小学校 教諭） 小学校6年 算数 【タブレット端末活用】SKYMENU Class 複雑な立体の体積を求めよう 福田 晃（金沢大学人間社会学域学校教育学類附属小学校 教諭） 【実践時：金沢市立十一屋小学校 教諭】 小学校5年 算数 【タブレット端末活用】SKYMENU Class 百分率で乗車率を求めよう 久保田 祐行（札幌市立百合が原小学校 教諭） 小学校6年 社会 【タブレット端末活用】SKYMENU Class 飢餓状況から考える世界の環境問題 小林 祐紀（茨城大学 准教授【実践時：金沢市立安原小学校 教諭】） 小学校6年 理科 【タブレット端末活用】SKYMENU Class 水よう液の正体をつきとめよう 福田 晃（金沢大学人間社会学域学校教育学類附属小学校 教諭） 【実践時：金沢市立十一屋小学校 教諭】 小学校6年 算数 【タブレット端末活用】SKYMENU Class 三角柱の体積を求めよう 小笹 雅章（堺市立深井西小学校 教諭） 小学校5年 社会 【タブレット端末活用】SKYMENU Class 水俣市の環境保全の取組を調べよう 山下 正晃（熊本県錦町立一武小学校 教諭） 小学校6年 算数 【タブレット端末活用】SKYMENU Class 図形を回転させて対称を調べよう 小林 祐紀（茨城大学 准教授【実践時：金沢市立安原小学校 教諭】） 小学校2年 生活 【タブレット端末活用】SKYMENU Class 学校の自慢をカルタで伝えよう 山中 昭岳（関西大学初等部 教諭） 小学校5年 国語 【タブレット端末活用】SKYMENU Class グループでスライド作り 四年生にすいせんしよう！ 福田 晃（金沢大学人間社会学域学校教育学類附属小学校 教諭） 【実践時：金沢市立十一屋小学校 教諭】 前へ 10 11 12 13 14 次へ
