学習指導要領 / 教育の情報化 AIを搭載した、校務スマート化支援アプリで 『SKYMENU Mobile』で先生の働き方改革を支援 安全安心な職場環境づくりと校務用スマホ 教職員同士のコミュニケーションの充実で “チームで働く学校”へ 毛利 靖 茨城大学 教育学部 副学部長 学校の働き方改革とICT チームで働き、支え合う学校の実現へ 「業務の見える化」と「情報共有」が鍵 妹尾 昌俊 一般社団法人ライフ＆ワーク 代表理事 /学校法人OCC 教育テック大学院大学 教授 解説 校務DXの現状と生成AIの利活用 【文部科学省 初等中等教育局】 菅野 祐太 初等中等教育企画課 課長補佐 学校デジタル化プロジェクトチーム サブリーダー 学びの先端技術活用推進室 室長補佐 伊藤 遼吾 学校デジタル化プロジェクトチーム 校務DX推進係 専門職 今こそ教師の指導性の発揮を デジタル学習基盤を本当の意味で活用し「深い学び」を実現するために 田村 学 文部科学省 初等中等教育局 主任視学官 教師一人ひとりが課題に向き合い授業改善に臨む 対話と振り返りを重視し、探究する新しい校内研修を 前田 康裕 熊本大学大学院教育学研究科 特任教授 学習者支援ツールの必要性とは 「見取り」と「支援」の充実で、子ども主体の学びへ 中川 一史 放送大学 教授 NEXT GIGAへ─ 「子供主体の学び」 実現のポイント 先生が導きながら子供に“学びを切り開く経験”を 菅原 弘一 宮城教育大学教職大学院 特任教授 ［気づきメモ］で一人ひとりの気づきを生かす みんなが参加し、みんなと考え、みんなで学び合う学習のススメ 村井 万寿夫（北陸学院大学 教授） NEXT GIGAへ─ 学習者中心の学びを実現するために 探究的な学びでICTを生かし、 子どもの「自己効力感」を育む 小林 祐紀（放送大学 准教授） 1 2 3 4 5 次へ
