実践レポート タブレット端末をはじめとするICTを、授業のなかでどのように活用しているのか。先生方のご参考にしていただけるよう、単元ごとに「本時のねらい」や「単元計画」「本時の展開」なども含めて詳細にご紹介しています。 すべて 小学校 中学校 高等学校 中学校1年 数学 ［発表ノート］と［気づきメモ］で、学級全体で考えを共有 文字式を読み取る活動の充実で、数の性質を発見、一般化 清水 海斗 山形大学附属中学校 教諭 （実践時：山形市立第一中学校 教諭） 小学校6年 社会 【子ども主体の学びとSKYMENU Cloudの活用】 友達の考えを参照、協働し、課題を追究 「明治時代は、より良い世の中になったのか？」 松村 翼 神戸市立東舞子小学校 教諭 ［実践深堀り！］ 【子ども主体の学びとSKYMENU Cloudの活用】 変化する教師の役割 実践を積み重ね、子どもと共に成長を 松村 翼 神戸市立東舞子小学校 教諭 ＜聞き手＞小林 祐紀 放送大学 准教授 小学校5年 算数 自分なりの方法で見つけよう！ 複雑な立体の体積の求め方 友達の考えを参照し、対話を通じて理解を深める 原 駿介 神奈川県鎌倉市立西鎌倉小学校 教諭 小学校5年 体育 体育科におけるICTを活用した自己調整学習 冨田 有統 兵庫県加古郡稲美町立加古小学校 教諭 小学校5年 理科 児童が学び方を「自己選択」「自己決定」 学習計画を立て、個別や協働で実験 電磁石の性質に迫る 井上 倫子 福岡県朝倉郡筑前町立三輪小学校 教諭 小学校1年 算数 ［発表ノート］で問題を作る、［提出箱］で友達の問題を解く 楽しい“ちょうせんの時間”で 主体的に学ぶ児童に 谷口 洸介 高松市立川添小学校 教諭 高等学校1年 理科 情報 ［気づきメモ］［発表ノート］で主体的・対話的で深い学びを 学びを引き出す！高等学校での『SKYMENU』活用 武田 悠平 大阪府立今宮工科高等学校 教諭 小学校6年 理科 子どもが自ら学び方を選び、学びに向かう授業に 坂井 亮人（大阪府大東市立住道南小学校 首席） 小学校5年 外国語 教材のデジタル化で実現する個別最適・協働的な学び 村木 開（北九州市立柄杓田小学校 教諭） SKYMENU Cloud 活用のポイント 子どもが「選択」「判断」「決定」をする学びへ 学級経営とICT活用の工夫で友達との交流を活性化 山本 健太（大阪市立長吉東小学校 教諭） 1 2 3 4 5 次へ
