ICT活用教育のヒント

外国語科「Where do you want to go?」や総合的な学習の時間などで、世界の国について調べる際に使用する資料を［発表ノート］で作成しました。昨年度の外国語科の学習では、資料にQRコードを付けたものを作成し、QRコードを読み取れば、「地球の歩き方」のWebページに飛べるよう掲示していました。現在は、［Webリンク］機能を活用して、QRコードではなく国旗の画像にリンクを付加しています。

理科の実験動画を［Webリンク］を使って貼っています。実験のしかたを忘れてしまった場合には、この動画を見てもよいことを、あらかじめ児童に伝えておきました。そうすると、児童は何度もこの動画を確認して実験を行っていました。また、体育では、ワークシートにお手本となる動画を［Webリンク］で貼っておくと、動画を何度も確認しながら運動する様子も。今後の理科では、［Webリンク］を活用して実験方法の動画を何通りか貼り、児童自身に方法を選択させたり、AIをリンクさせたりした活用をしていきたいです。

夏の節気をもとに、夏の短歌を詠んだり、つくったりする学習で使う教材を作成しました。今の季節は、旧暦の二十四節気の中でいうとどの言葉に対応するのかを考え、旧暦とグレゴリオ暦の違いについて考えたり、先人たちの季節をとらえる感覚の鋭さについて話し合ったりしながら、短歌を作成します。万葉集や古今和歌集、そして近代短歌の中で夏に関係するものを一覧できるWebサイトを、［Webリンク］で添付しました。

共同編集の場や協働的な学びを深める場が増えたことで、どこから情報を手に入れたのかを共有することも必要になっています。そこで、情報源を示す［Webリンク］の添付方法を学習する『SKYMENU』活用研修を行いました。「もし、無人島に持っていくならベスト3」というお題に沿って［発表ノート］をまとめる活動を行い、楽しみながら［Webリンク］の添付方法を学習できました。わからない児童も友達に聞きながらどんどん進めていきます。［ライブ公開提出箱］を使用すれば、リアルタイムで友達のノートを確認可能になります。困っている児童も、友達のベスト3を参考にして入力できていました。

社会科「ごみの処理」単元終末の「広げる」学習では、自分ができることを考える前時として、［発表ノート］を活用して3Rに関する調べ学習を行いました。［Webリンク］で、3つのWebサイトのリンクを設定し、子どもたちが自分なりに調べられるようにしています。子どもたちは、ノートにしっかりまとめることができていました。