• 物語のイメージを膨らませ、共有しよう
  • タブレット端末を中心に教室のICT環境を設計
  • 視覚支援と効率化に効果タブレット活用で複式指導の充実へ(鹿児島県志布志市立潤ケ野小学校)、算数指導とタブレット活用を絡め、校内のICT活用研究を推進(鹿児島県志布志市立安楽小学校)
  • 教科学習とタブレット端末の活用 算数科における学び
  • ICTを活用した学習活動をサポート 学校とICT最新号(2017年12月号)発行
  • マッピングを利用して感想文を書こう!
  • その文章だけで納得を引き出そう
  • 【実践レポート】
    物語のイメージを膨らませ、共有しよう
    菊地 寛(浜松市立雄踏小学校 教諭)
  • 【教育情報化最前線】
    タブレット端末を中心に教室のICT環境を設計
    (千葉県市原市教育委員会)
  • 【教育情報化最前線】
    志布志市立潤ケ野小学校 志布志市立安楽小学校
    (鹿児島県志布志市)
  • 教科学習とタブレット端末の活用
    算数科における学び
    佐藤 幸江(金沢星稜大学教授)
  • ICTを活用した学習活動をサポート
    学校とICT最新号(2017年12月号)発行
  • 【実践レポート】
    マッピングを利用して感想文を書こう!
    小田部 明香(茨城県立大洗高等学校 教諭)
  • 【実践レポート】
    その文章だけで納得を引き出そう
    岩ア 有朋(鳥取県岩美町立岩美中学校 教諭)

平成28年熊本地震で被災されたお客様への弊社の対応について

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