タブレット端末活用セミナー2017
  • より深く主体的な調べ学習にするために
  • タブレット端末を使った文の推敲
  • ICTを活用した“学び合い”めざし、新たな環境整備へ/「授業の見せ合い」と「教材研究」がICT活用推進の鍵
  • 教育の情報化と情報セキュリティ
  • 熊本県 氷川町小・中学校研究発表会「ひ・か・わ型」の学習過程を基盤にタブレット端末を活用
  • ICTを活用した“学び合い”めざし、新たな環境整備へ/「授業の見せ合い」と「教材研究」がICT活用推進の鍵
  • 【実践レポート】
    より深く主体的な調べ学習にするために
    小濱 美咲(広島県竹原市立東野小学校 教諭)
  • 【実践レポート】
    タブレット端末を使った文の推敲
    岡安 良輔(埼玉県春日部市立立野小学校 教諭)
  • 【教育情報化最前線】
    知識構成型ジグソー法とICTで学び合いの充実へ
    (埼玉県春日部市)
  • 【インタビュー】
    教育の情報化と情報セキュリティ
    松本 眞(文部科学省 生涯学習政策局 情報教育課 課長補佐)
  • 【研究科レポート】
    「ひ・か・わ型」の学習過程を基盤にタブレット端末を活用
    熊本県 氷川町小・中学校研究発表会
  • 【教育情報化最前線】
    ICTを活用した“学び合い”めざし、新たな環境整備へ
    (熊本県八代市)

平成28年熊本地震で被災されたお客様への弊社の対応について

先生の指導から、児童生徒の学習活動まで ICTを活用した授業をトータルでご支援

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【情報誌アンケート】先生方のお声から ご意見BOX(情報誌「学校とICT」2017年2月号から)
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【実践 タブレット端末活用】より深く主体的な調べ学習にするために(小濱 美咲 広島県竹原市立東野小学校 教諭)
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【実践 タブレット端末活用】タブレット端末を使った文の推敲(岡安 良輔 埼玉県春日部市立立野小学校 教諭)
2017.02.24
【教育情報化最前線】知識構成型ジグソー法とICTで学び合いの充実へ(埼玉県春日部市教育委員会)
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【インタビュー】教育の情報化と情報セキュリティ(松本 眞 文部科学省 生涯学習政策局 情報教育課 課長補佐)
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