先生方からのご意見BOX

情報誌「学校とICT」アンケートから

先生方からいただいたご意見やご感想をご紹介します。

教育情報化最前線：藤枝市教育委員会／藤枝市立藤岡小学校

本校ではICTの環境が整っているとはいい難い部分があり、他府県ではどのくらい整備されているかを知るきっかけになりました。大阪府 中学校 教諭

講演レポート：新学習指導要領と情報教育

新学習指導要領における「情報活用能力」の位置づけが理解できました。福井県 小学校 校長

Column：小学校段階でICT技能をどのように育成するか

タブレットになった時、キーボード練習をどうするか悩んでいました。東京都 教育委員会 ICT支援員

講演レポート：新学習指導要領と情報教育

新学習指導要領の改訂について、簡潔にその要点を説明していただき理解できました。繰り返し読み、さらに理解を深めたいと思います。山形県 小学校 教諭

教育情報化最前線：藤枝市教育委員会／藤枝市立藤岡小学校

中学校でも情報教育に対応しなければならないし、教員の研修もある程度必要です。東京都 中学校 副校長

Column：小学校段階でICT技能をどのように育成するか

小学校でのICT活用について、育成の視点がわかりやすかったです。滋賀県 その他 園長

教育情報化最前線：藤枝市教育委員会／藤枝市立藤岡小学校

機器の導入の勉強になりました。群馬県 中学校 教諭

教育情報化最前線：藤枝市教育委員会／藤枝市立藤岡小学校

藤枝市立藤岡小学校の実践は、機器にとらわれることなく児童の自己肯定感や学習意欲の向上をきちんと捉えた点で参考になりました。藤枝市立藤岡小学校の実践では、(アナログの)ノートを(デジタルの)カメラや投影機器を用いて広め深める点で参考になりました。岐阜県 小学校 校長

講演レポート：新学習指導要領と情報教育

「カリキュラム・マネジメント」については、前年度までの初等教育資料などで情報を得て理解しているが、「プログラミング教育」については、情報を得ておらず、理解していませんでした。視覚化・焦点化・共有化のためにICT機器は有効だと思うが、ICT機器を使った授業の教材研究は、日頃なかなかできないので、参考になりました。香川県 小学校 教諭

教育情報化最前線：藤枝市教育委員会／藤枝市立藤岡小学校

児童・生徒の学習意欲を高めるために、ICTを有効活用する参考になりました。北海道 高等学校 教諭

講演レポート：新学習指導要領と情報教育

講演レポートの中の「情報活用能力育成のためのカリマネ」の図が有り難かったです。ピンポイントで理解できた。プログラミング教育の解釈の仕方が分かりやすかったです。栃木県 小学校 教諭

講演レポート：新学習指導要領と情報教育

新学習指導要領実施に向けて、小中接続（連続した学び）を考える上で参考になりました。東京都 中学校 主幹教諭

Column：小学校段階でICT技能をどのように育成するか

佐藤和紀講師の記事はタイピング速度について触れられていたのが良かったです。スマホ、タブレットの普及で、子どもや若者のタイピング速度が一時より落ちていると聞きます。1秒1文字という目安を示していただいたのは、子どもに目指させる目標として分かりやすくちょうど良いと思います。神奈川県 小学校 校長

講演レポート：新学習指導要領と情報教育

いつも上野先生の講義にはその内容に納得させられるものがあります。東京都 中学校 主任教諭

実践レポート：志布志市立安楽小学校／高槻市立五稜中学校／玖珂市立瓜連小学校

体育の授業での活用に驚きました。兵庫県 高等学校 教諭

Column：小学校段階でICT技能をどのように育成するか

児童の実態にも合わせながら、勤め先の学校の形に合わせた技能習得の参考にしていきたいと思いました。鹿児島県 小学校 教諭

Column：小学校段階でICT技能をどのように育成するか

具体的な説明で知りたいことが分かりました。愛知県 小学校 校務主任

実践レポート：志布志市立安楽小学校／高槻市立五稜中学校／玖珂市立瓜連小学校

グループでタブレット端末を1台での活用例が自校の環境に合い、参考になりました。動画サイトで上級者のお手本を見ることはありましたが、上級生の動画だと「親近感」や「自分もお手本になりたい」など、いろいろな意欲喚起につながります。情報の整頓や個人情報保護に配慮し、自校でもやってみたいものです。新潟県 小学校 教諭

講演レポート：新学習指導要領と情報教育

新学習指導要領をきちんと理解して授業に取り組んでいきたいと思います。富山県 小学校 教諭

Column：小学校段階でICT技能をどのように育成するか

「キーボードの入力」について現在は、タブレットやスマートフォン、更には音声入力など、キーボードを必要としない生活が実現している。これから先も「タイピング」を「技能」として扱うことが出来るのか不安です。児童が中学校に上がってくる際、技能の低下を毎年感じています。埼玉県 中学校 教諭

Q&A：ユーザ情報の更新とフォルダの整理を

新学習指導要領、情報教育、プログラミングについてはまだまだ勉強不足であると感じているので、大変よかった。この時期にユーザー情報の更新について取り上げていただいたおかげで、新しい担当者がスムーズに作業をすることができました。既存の冊子はあるが、取り上げていただいたことがタイムリーで使いやすかったです。神奈川県 中学校 副校長

講演レポート：新学習指導要領と情報教育

新学習指導要領の改訂の特徴、全体像及び基本理念、ポイントがよくわかりました。「情報活用能力」育成のためのカリキュラムについて、本校でも検討を重ね、また、プログラミング教育についても各教科が連携して、より実践的に展開できるよう設備等も含めて考え、進めていきたいと思います。大阪府 高等学校

講演レポート：新学習指導要領と情報教育

よりわかりやすくまとめられていました。全体が連携していくことの重要性について知ることができました。北海道 高等学校 教諭

Column：小学校段階でICT技能をどのように育成するか

小学生がキーボード入力する意義もわかりやすく説明されており、必要性がよくわかりました。香川県 小学校 教頭

実践レポート：志布志市立安楽小学校／高槻市立五稜中学校／玖珂市立瓜連小学校

実践レポートでは本校での取り組みの参考になりました。福島県 高等学校 教諭

Column：小学校段階でICT技能をどのように育成するか

小学校でのICT活用の必要性をうたっている。中学、高校においてパソコンを授業や課外活動で使用することが多くなっている昨今、小学校でタブレットなどのICT、とりわけキーボードを使用して文字を打ち込むことの重要性が増していると感じる。生徒を指導する上で、キーボードを操れることの利便性を常日頃から感じており、佐藤和紀先生の記事に共感させられました。北海道 高等学校 教諭

講演レポート：新学習指導要領と情報教育

今回の学習指導要領改訂における方針と、情報活用能力との関連や、今後考えるべき課題が明確になってとても興味深かったです。兵庫県 特別支援学校 教務主任

教育情報化最前線：藤枝市教育委員会／藤枝市立藤岡小学校

郡市間、学校間のICT環境を取り巻く施設設備の格差が埋められない状況の中、限られた資源を有効に使った実効性のある授業でのICTの活用を学校内で教員たちが創意工夫ですることの重要性が増していると感じています。奈良県 中学校 校長

講演レポート：新学習指導要領と情報教育

今年度、先行実施予定のため、参考になります。神奈川県 中学校 教務主任

講演レポート：新学習指導要領と情報教育

新学習指導要領完全実施に向けて学校でなすべきポイントがわかりやすく示されていました。鳥取県 小学校 校長

教育情報化最前線：藤枝市教育委員会／藤枝市立藤岡小学校

学び合いは我々自身も必要であることが実感させられました。栃木県 小学校 教諭

講演レポート：新学習指導要領と情報教育

上野耕史調査官の記事はとても興味深かったです。学校教育を管理していくうえで参考になります。算数が例に挙げられていたが、やはりいちばん時間数の多い国語についてもふれていただけると有難かったです。神奈川県 小学校 校長

実践レポート：志布志市立安楽小学校／高槻市立五稜中学校／玖珂市立瓜連小学校

児童生徒の取り組みの様子がよく分かりました。鹿児島県 中学校 教諭

講演レポート：新学習指導要領と情報教育

学習指導要領の改訂のポイントであるカリキュラム・マネジメントやプログラミング教育について、わかりやすく解説してくれていました。香川県 小学校 教頭

教育情報化最前線：藤枝市教育委員会／藤枝市立藤岡小学校

具体的に扱い方や、活用事例がわかりやすく説明されているのが良かったです。タブレットにしてもICT機器にしても、あくまで道具であるという表現が、改めて考えさせられました。ともすれば、目的と手段が入れ替わってしまいそうな感じがする中で、再度、目的を達成するための一つの手段である、という考えを確認することができました。山梨県 高等学校

講演レポート：新学習指導要領と情報教育

日常生活でなかなか聞けない話題や視点が明確に示されていました。新潟県 小学校 教諭

Column：小学校段階でICT技能をどのように育成するか

小学校段階から情報のスキルをどのように身につけるのか、高校の側から見て参考になりました。福岡県 高等学校 教諭

実践レポート：志布志市立安楽小学校／高槻市立五稜中学校／玖珂市立瓜連小学校

情報機器の更新に伴い、タブレットが導入されたため、活用事例について知りたいと思いました。宮城県 中学校 教諭

Q&A：ユーザ情報の更新とフォルダの整理を

年度始めのSKYMENUの使い方はありがたいです。群馬県 中学校 教諭

Q&A：ユーザ情報の更新とフォルダの整理を

次年度担当者へ引き継ぎが難しいので、この記事を読んで作業をすることが出来ました。毎年、この記事のように作業手順が掲載されていくと助かります。福井県 小学校 教諭

Q&A：ユーザ情報の更新とフォルダの整理を

特に年度末・年度初めに必要な作業については、この時期にとてもタイムリーな内容です。実際には市が契約している業者さんがすべてやってくれているが、仕組みを理解しておくことは大切だと思います。愛知県 小学校 教諭

Column：小学校段階でICT技能をどのように育成するか

佐藤先生の実践が日常的に取り組める事案が提案されており参考になりました。栃木県 小学校 教諭

講演レポート：新学習指導要領と情報教育

今回の改訂に合わせて頻繁に取り上げられている「カリキュラム・マネジメント」の重要性が、解説と図でわかりやすく説明されていて、これまで漠然としたイメージしかなかったが、学習指導要領改訂の流れの中で背景とともにとらえることができました。富山県 中学校 教諭

講演レポート：新学習指導要領と情報教育

AI時代の、プログラミング教育について考えることができました。上野先生のお話はためになりました。群馬県 中学校 教諭