ICT活用教育のヒント

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アンケート機能について

[アンケート]機能は、教員機から学習者機に選択式のアンケートを行えます。
授業のどのような場面で、どのようなアンケートをされていますか? 現場でのさまざまな使い方を、ぜひ、教えてください!

アンケート機能

教員機から学習者機に選択式アンケートを配付、回収できます。アンケートは集計し、グラフで確認できます。

[アンケート]機能の活用について、多数の回答をいただきました。ありがとうございます。その中から、多くいただいた活用シーンをピックアップしてご紹介します。

学習活動の振り返りや授業の理解度の把握に

小学校全学年 全教科
コンピュータルーム内での学習に限ることになるが、単位時間の学習の評価をする際にアンケートを活用している。
  • 今日の学習はよくわかりましたか?
    1.よくわかった 2.わかった 3.少しわからなかった
  • 今日の授業は楽しかったですか? 1.とても楽しかった 2.楽しかった 3.あまり楽しくなかった
小中学校1年 英語
授業の最後に、子どもたちの理解度を質問し、私個人の反省として使用しています。
  • 単語の読み方(発音)がわかりましたか?
  • 単語の意味を覚えましたか?
  • 大きな声でしっかり発表できましたか?
  • ヒアリングで聞き取ることができましたか?
  • 今日の授業はどうでしたか?
  • わからないことがありましたか?
小学校6年 理科
理科全般に関わるアンケートを行いました。
  • 理科は好きですか?
  • 実験は好きですか?
  • 観察は好きですか?
  • ねらいを持って実験できましたか?
小学校4年 国語
4年国語の「生活を見つめて」の単元で、アンケートを利用しました。単元前後にアンケートを採ることで意欲・関心の高まりなどを調べられます。その他の教科でも、テーマに合わせてアンケートを採ることで、クラスの実態を確めたり、興味・関心を高められます。
中学校2年 道徳
道徳の授業で、友だちについての話を読んだ後に、登場人物の行動について、生徒たちの意見を集計した。
小学校5年
授業の終わりに、理解度を見るためにアンケートを行うと良いと思います。また、授業の事前準備のための意識調査にも使えそうです。
  • 今日の授業で、どのくらい自分でわかったと思いますか?
  • 次はどのくらい自分の理解は進むと思いますか?
  • 授業で考える力は深まったと思いますか?
小学校6年 理科
天体の動きを見せてから、それに対してアンケートを行いました。クイズ形式で課題を出し、答えを選択させました。
小学校6年 理科
学習のまとめや評価の段階で利用しました。
  • 本日の学習で楽しかったところはありますか?
  • もっと学習したいところはありますか?
小学校4、5、6年 総合的な学習の時間
授業の振り返りを3択で質問しました。
  • 今日の授業はわかりましたか?
    1.よくわかった 2.まあまあ 3.あまりわからなかった
  • 今日の授業は楽しかったですか?
    1.楽しかった 2.まあまあ 3.あまり楽しくなかった
中学校1年 技術
生徒の実態把握などを目的に利用しました。
  • 家にコンピューターはありますか?
  • インターネットに接続できますか?
  • のこぎりを使用したことがありますか?
  • ドライバーを使用したことがありますか?
  • 乾電池は何Vですか?
  • はんだごてを使用したことがありますか?
中学校1年 技術
小学校でのパソコン活用状況などを質問しました。
  • ローマ字がわかりますか?
  • ワープロソフトウェアが使えますか?
  • 自宅にパソコンがありますか?
小学校5年 図工
イラスト作成ソフトを使って、写真に加工した時その時間を振り返って、よかった点、困った点などを聞きました。
高等学校1年 情報A
年度初めの最初の授業で中学校での授業の内容や到達度、個人的なコンピュータの使用状況(興味・関心の度合い)等を知るために実施。指導者側が把握するためだけでなく、生徒同士も他校の状況を知ることができるので、ほぼ毎年実施しています。
  • パソコンの使用頻度はどれくらいですか?
  • ホームページを作ったことがありますか?
  • ワープロソフトウェアを使ったことがありますか?
  • 表計算ソフトウェアを使ったことがありますか?
  • ホームページ作成ソフトウェアを使ったことがありますか?
  • プレゼンテーショソフトウェアを使ったことがありますか?

情報モラルや携帯電話利用などの実態把握に

中学校1年 技術
情報モラルの指導で、チェーンメールや迷惑メールが届いた場合に、自分ならどうするのかを質問しました。受け身ではなく、自分自身で考えさせられました。
中学校全学年 携帯電話の安全教室
携帯電話の安全教室で、導入とまとめの部分でアンケートを行いました。すばやく子どもたちの実態や理解度を調査することができ、集計結果をグラフで提示も出来ました。
  • 自分専用の携帯電話を持っていますか?
  • 携帯電話の安全な使い方がわかりましたか?
小学校6年 総合的な学習の時間
子どもたちの携帯電話の使い方の実態をアンケートで把握しています。匿名性が高いので、正直な回答が得られると思います。
  • 自分の携帯を持っていますか?
  • 携帯をよく使う時間は?
  • 誰とよく使いますか?
  • フィルタリングはかかっていますか?
小学校6年 情報モラル
情報モラルに関する授業で、携帯電話の利用経験を質問しました。
  • 携帯電話からインターネットを利用したことがありますか?
  • 携帯電話から掲示板やプロフに書き込んだことがありますか?

学校生活に関することや、答えにくい質問も

小学校高学年
性教育など、子どもたちが挙手で応えにくい内容を質問しました。授業前と授業後の意識の変化などを質問しました。
紙でのアンケートも良いのですが、その場で変容がみられるような質問を行う効果が高いと思います。
小学校5年 学級指導
生活時間について質問しました。起床時刻、就寝時刻、学習時間を選択形式で聞きました。集計が楽でした。
小学校高学年 学活
学期末の生活の振り返りアンケートで利用しました。
  • 自分から進んで挙手することができましたか?
    1.できた 2.まあまあ 3.できなかった
小学校高学年
性についての認識や学校生活で困っていることなど、プライバシーが尊重される場面で利用しています。
小学校全学年
希望する学年やクラスで、普段、紙で行っているアンケートをアンケート機能を使って行いました。集計する手間がないので助かります。
  • 学校は楽しいですか?
  • 学校で悩みはありませんか?
  • 家庭で心配なことはありませんか?
  • 朝は何時頃におきますか?
  • 朝ご飯は毎日食べていますか?
  • 友だちは何人ぐらいいますか?
  • 寝る時刻は何時頃ですか?
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