発展的な課題について、自分でまとめた文章だけで、読み手の納得を引き出せるような説明的な文章を作ることがねらいである。それぞれの学習ごとに［マッピング］機能でまとめているが、それは個人の理解しているであろう言葉の散らばりにすぎない。それらを再構成し、筋の通った文章に仕上げることで、もう一段深い理解につなげたいというねらいで行った。

まずは、天体の単元全体について、それぞれ［マッピング］機能を使いながらまとめを行った。１時間ごとの学習では途切れがちな内容も、マップに表すことで、毎時間の学習の理解を再構成できる。また、［マッピング］機能は位置の変更や図の挿入など、常に修正・加工ができるため、試行錯誤しながら理解を深められる。一方で、マップ自体は個々の思考が反映されているため、他者にはマップを一見しただけでは分かりにくい。また目指すものは、筋道のある説明的な文章だが、マップから文章化へと一足飛びにできる生徒は限られている。そこでマップの散らばりをツリー状に整列し直してくれる［文章アシスト］機能を活用した。整列したキーワードの間に助詞を書き込むことで、簡易的に文章表現ができる。自分の考えを文章化する一助になり、マップの中の足りない言葉や、言葉と言葉のつながりのねじれに気づける。自分のマップがより見やすくなったことで、マップを修正するきっかけにもなった。［文章アシスト］機能を使ったことで、より多くの生徒が、マップから直接文章化させたときよりも、自分なりの説明的な文章を書けるようになった。